学科： 美术上册
年级： 四年级
任课教师。第一课。
课题：幽默的形象。
课时：2课时。
教学目标：1、使学生对幽默感有一定的认识。
2、学会欣赏及评价幽默漫画。
教学重点：欣赏幽默的形象与漫画。
教学难点：使学生学会感受幽默漫画的内涵。
教学过程：1、导入。
幽默是智慧的火花，幽默是情感的表达。它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态、一段小小的故事……
2、新受。漫画：是表现幽默形象的只要形式。
它运用简约、夸张的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练的概括出种种画面，从而表现幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。
3、作品欣赏。
1）两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画的主要特征。
2）小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明拐杖，配上滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永远的幽默形象。
3）三毛流浪记。
4）德国连环漫画《父与子》。
4、评一评。
1）你认为怎样的形象才具有幽默感？
2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
第二课。课题：花园·果园。
课时：2课时。
教学目标：1、使学生画出心中最美的花园和果园，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。
2、渗透《中华人名共和国环境保**》
第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。
第十九条开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。
第二十五条新建工业企业和现代化企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用积极合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。
教学重点：使学生学会欣赏及评价优秀的作品。
教学难点：表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。
教学过程：1、诗歌导入。
花儿开了，粉的像霞，黄的似金……
花园里万紫千红。
果子熟了，红红的苹果，橙橙的橘……
果园的五彩缤纷。
把纷繁的色彩和场景归纳为一个整体，渲染出浓郁的气氛。）
启发学生想象、表现花园·果园的美丽景色，完成学科规定的教学任务。
2、欣赏及评价学生优秀作品。
“愿家乡都在花园中”、“盛开的郁金香”、“水果丰收”、“花园”。）让学生讨论与评价。
讨论、思考：为什么会是这样的“景色”？作者为什么要这样画？由此我们想到了什么？引入法制问题，教师总结。
3、画一画。
同学们心中最美的花园和果园，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。
4、评一评。
1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这么画？）
2）请同学们评一评他人的画。
第三课。课题：热闹的养殖场。
课时：2课时。
教学目标：使学生能通过儿歌产生丰富的联想，并创作。
教学重点：使学生学会彩色吹塑版画的基本技法。
教学难点：彩色吹塑版画的制作过程。
教学过程：1、导入（儿歌配画）
猪儿肥，牛二壮，鱼儿虾儿满池塘。鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋。”
2、彩色吹塑版画的制作方法（师示范）
1）先用铅笔在吹塑纸上画出你想要的图案，使其凹陷；
2）用水粉的吹塑纸上涂上自己喜欢的颜色（只涂凸起的部分）；
3）把卡纸覆盖在涂过颜色的吹塑纸上，进行按压。
这样一幅漂亮的吹塑纸版画就制作成了，大家想不想自己制作一副呢？
3、画一画。
1）练习用简单的图案制作吹塑纸版画。
2）选择一首你喜欢的儿歌，配上彩色吹塑版画，表现出养殖场热闹有趣的景象。
4、师指导（有针对性的个别指导）
第四课。课题：今天我值日。
课时：2课时。
教学目标：观察同学值日时的情景，并把他们的动作特征表现出来。
教学重点：创作一幅值日场景的作品。
教学难点：使学生学习如何抓住人物的动态。
教学过程：1、导入。
保持校园整洁环境、维护校园良好秩序是值日生的责任。回忆一下同学们值日时的情景。
2、新受。1）同学们在值日时都做些什么事？（扫地、拖地、擦玻璃、擦黑板、提水、倒垃圾）
2）请几位同学给大家示范怎样扫地、提水、擦黑板，要请大家注意观察。
3、画一画。
1）观察同学值日时的情景，把他们的动作特征表现出来，可以画单独的人物，也可以表现一个场景。
2）教师进行指导。
4、评一评。
1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这么画？）
2）请同学们评一评他人的画。
第五课。课题：比赛场上。
课时：2课时。
教学目标：1、使学生能够创作出一幅比赛时的作品。（项目不限）
2、渗透《中华人名共和国著作法》
教学重点：使学生能够大致抓住人物动态的各种变化。
教学难点：学习人物头、躯干和四肢的屈伸变化。
教学过程：1、导入。
师提问：同学们喜欢哪些体育比赛？你有参加过哪些体育比赛？
生回答：略。
2、新受。1）观察：人物动态的各种变化都是由于头、躯干和四肢的屈伸及摆动而形成。抓住这些部位的转折点进行变化，人物动态就能准确的生动起来。
2）奥林匹克体育比赛的标志，运用了非常简洁、准确和生动的造型来表现人的运动姿态，你能说出它们所代表的比赛项目吗？
让同学们了解一个好的标志在形、色、内涵以及唯一性等方面要符合设计要求外，在权属、使用等方面法律也有专门规定。）
3）通过以上教学，让学生了解一个优秀的标志具有唯一性，设计时也不能去抄袭别人的作品，由此引入《中华人名共和国著作权法》方面的知识。
4）课堂讨论：如果你设计的标志有人愿意用，你愿不愿意给？要不要付费给你？要不要注明是你设计的？为什么？由此引导学生在法律方面进一步思考。
3、画一画。
同学们以小组合作的方式把你记忆深刻的体育比赛情节和场面画出来，特别要表现出人物的动作特征。
第六课。课题：巧思妙贴。
课时：2课时。
教学目标：选择适当的材料，制作一幅粘贴画。
教学重点：使学生学会如何适当地运用各种材料。
教学难点：不同质地的材料，不同特征的造型，巧思妙贴一番，呈现意想不到的效果。
教学过程：1、导入。
优秀作品赏析，爆米花变成了绵羊的厚外衣，碎纸条变成了狮子神气的鬃毛，棉花变成了天上漂浮的白云…..很有创意吧，大家想不想自己亲自试一试呢？
2、新受。展示出各种材料所带来的不同画面效果，使学生明白要有目的性地选择所用材料，这样才会使得画面更富有创意和欣赏价值。
3、做一做。
选择适合表现并可粘贴的废旧材料，如各种纸张、废布料、铅笔屑、枯树皮等，创作一幅作品。你选择的材料可要用的巧妙哦！
4、评一评。
1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这么画？）
2）请同学们评一评他人的画。
第七课。课题：巧镶妙嵌。
课时：2课时。
教学目标：制作一件工艺品或一幅装饰画。
教学重点：使学生了解镶嵌的材料及方法。
教学难点： 如何运用镶嵌工艺制作出一件美观的作品。
教学过程：1、导入。
欣赏优秀的镶嵌美术作品（“文明的飞跃”、“窗户上的彩色玻璃”等）
2、新受。1）什么是镶嵌？
镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙处或嵌进凹陷处。日常生活中，人们用这种工艺制作精美的工艺品，还将大理石，彩色玻璃等材料，镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。
2）想一想。
在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌工艺？
3、做一做。
1）请同学们在自己的小组中观察下大家都带了些什么材料？
2）用来镶嵌的材料很多，方法也多样。制作一个工艺品或一幅镶嵌的装饰画，要争取做到与众不同哦！
4、评一评。
1）请同学们介绍自己的作品。
2）请同学们评一评他人的作品。
第八课。课题：巧编妙织。
课时：2课时。
教学目标：使学生能自己编织一件小作品。
教学重点：学习如何编织一件美观又实用的作品。
教学难点：使学生学会经纬编织的方法，并能够运用。
教学过程：1、导入。
欣赏一些美丽的编织作品，通过五彩的颜色刺激学生的感官，同学们想不想自己制作一件这样美丽的作品呢？
2、新受。1）什么是编织？
编织，在我们生活中随处可见，如实用的生活用品、美观的工艺品。各种线形材料交织缠绕，即显造型的美，又显材料质地的美，你的作品将是什么样的呢？
2）说一说。
在生活中，你身边的哪些东西是运用编织的方法做成的呢？
3）师示范（经纬编织的过程及步骤）。
3、做一做。
选择身边易取的材料，编织一件实用又美观的小作品。
4、评一评。
1）请同学们介绍自己的作品。
2）请同学们评一评他人的作品。
第九课。课题：我编斗笠送亲人。
课时：2课时。
教学目标：使学生领悟到红军顽强的毅力和超人的胆略。
教学重点：使学生明白“斗笠”与“红军”的联系，并带着情感区制作斗笠。
教学难点：制作斗笠的基本方法。
教学过程：1、导入。
听**“万泉河水清又清，我编斗笠送红军……”一支红色的队伍，踏上二万五千里的征程，一首红色的歌谣，唱出了军民深深的鱼水情。
湘教版小学四年级上册美术教案全册
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德 智 体 美全面发展，具有重要作用。一 教学目的 通过美术教学，教材分析及要求。小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途...
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3.意识到颜色的变化需要多加练习。教学重难点 1.学会简单调色 2.增加对调色尝试的兴趣 3.增加调色的理性认识。课前准备 水彩颜色 调色盘 水彩笔 水彩纸。教学过程 一 引导阶段 1 谈话 颜色是不是都是从 商店 买来的？找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具...
湘教版四年级上册美术教案 全
第一课祖国在我心中。一 教学目标 1 正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题，训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。2 在教师的指导下尝试和 人物的比例和神情动态的画法。3 激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。二 重点难点 重点 画面的表现。难点 画人物动态...