春晓古诗。
教学要求。1．会读会写5个生字，认读3个生字。
2．初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。3．朗读、背诵这首诗。教学重难点。
1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。2．指导理解诗句意思是难点。课前准备挂图、cai课件、生字卡片。教学时数二课时教学过程第一课时。
一、导语揭题，激发兴趣。
今天我们学习一首古诗《春晓》（板书课题）。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很有名。
这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。现在我们来学习这首诗。二、教师范读。
教师一边读，一边演示电脑课件（画面：春天的早晨，小鸟在树枝上唱歌，地上落满了花瓣。）
三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音。
四、指导学习生字。
1．教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。2．学生书空练习。说说记生字的方法。教师重点指导：
夜：yè，8笔，要注意写好下面部分，不要少写一点。雨：
yǔ，8笔，下面部分左右都是两点。声：shēng，7笔，上面是“士”，不要写成“土”。
知：zhī，8笔，左右结构。左边的第5笔是点不是捺。
少：shǎo，4笔。多音字，又读shào。
五、课堂练习。
1．数笔画数，把笔画数相同的字写在一起。雨来春知声闻夜。
7画（来声）8画（雨知夜）9画（春闻）2．在练习本上抄写生字。第二课时。
一、复习。出示生字卡片，认读。二、导读课文，理解大意指名学生朗读后，逐行导读。
第一行：眠，就是睡觉。不觉晓，不知不觉就天亮了。这句话连起来讲是：春天夜晚睡得很熟，不知不觉天就亮了。
第二行：处处，到处。闻啼鸟，听到鸟的叫声。这句话连起来讲就是：一觉醒来，到处可以听到鸟的叫声。
看图：图上有哪些鸟，想象一下，它们在怎样叫？（有的在枝头昂首欢叫，有的在空中边舞边唱，叽叽叽，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它们在欢快地歌唱。）
作者从鸟叫很自然地会想到什么？（从鸟语想到花香。或者从鸟叫想到天晴，从天晴想到昨晚刚下过雨，由下雨想到落花。）第三行：想起昨夜又刮风又下雨。
第四行：风雨过后，不知道花儿被打落了多少。知多少：不知道有多少的意思。三、学生朗读课文，想一想诗中所描绘的景象。
四、引导学生用自己的话说说这首诗的意思。
学生自由说，互相评议。教师小结：这首诗描绘春天雨后的一个早晨，到处有鸟儿啼叫，风雨过后，花儿落了些，而树木却抽出了新芽，表达了作者对春光的喜爱和珍惜的感情。
五、指导朗读，背诵全诗。
诵读要表达出作者爱惜春光的感情，要注意停顿（用斜线表示）和重音（用下划线表示）。春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。指名背诵全诗。六、课堂练习。
1．完成课后习题4，填空：春眠不觉晓，（）闻啼鸟。（）花落（）。2．扩大阅读：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。
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