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花团锦簇》教学设计。
商南县清油河希望小学吕亮亮。
教材依据：湘教版四年级美术《花团锦簇》设计思路：
本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计。
应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。
学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。三维目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、**、交流、创新、实践情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪。
感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。教学过程：
一、赏花（创设情境，揭示课题）
1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界。
最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝。
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愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其。
留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。二、
三、做花。（教师引导，学生创造）
1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。2、
3、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）4、
5、学生**：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）6、
7、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。8、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一。
朵。（课件）四、
五、展花（相互交流，欣赏评述）
1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。2、
3、公布获胜小组。
六、送花（包装纸花，互送纸花）
1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我。
想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？2、
3、欣赏花卉包装**。（课件）4、
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5、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。6、
7、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。七、
八、探花（课外拓展，总结提高）1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）2、布置作业。（课件）
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湘教版四年级美术下册 《花团锦簇》教学设计x
三 现在看老师是如何做出一朵叠绕纸花的，大家可以跟着老师边学边做。比比看，谁最认真。一 演示讲解 各种细长的小棍都可以做花茎。选一小截皱纹纸打开对折两三次，贴上双面胶把它缠裹在花茎一端做花头。再选一段浅色皱纹纸如图剪出花蕊，贴上双面胶，围绕一两圈。如图选出一种形式剪出花瓣形，打开在花瓣下端涂上浆糊，...
湘教版小学四年级下册美术《花团锦簇》教学反思
花团锦簇 一课的教学反思。这节课自我感觉非常成功。孩子兴趣高，参与意识强，作品富有创意和美感。教过手工制作课的老师都知道，一节课成功的关键就在于制作材料和工具的准备。那么我这节课的成功也得归功于教 学具的充分准备。1 学生的准备很充分。花团锦簇 花团锦簇 一课的教学反思。这节课自我感觉非常成功。孩子...
湘教版小学四年级下册美术《花团锦簇》教学反思
花团锦簇 一课的教学反思。这节课自我感觉非常成功。孩子兴趣高，参与意识强，作品富有创意和美感。教过手工制作课的老师都知道，一节课成功的关键就在于制作材料和工具的准备。那么我这节课的成功也得归功于教 学具的充分准备。1 学生的准备很充分。学生能够把制作材料准备齐全那么一节课也就成功了一半。在上这节课之...