名师精编优秀教案。
花团锦簇》教学设计。
设计思路：本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。
属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。
在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。三维目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、**、交流、创新、实践情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪。
感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。教学过程：
一、赏花（创设情境，揭示课题）
1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界。
最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其。
名师精编优秀教案。
留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。二、做花。（教师引导，学生创造）
1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）3、学生**：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？
（课件）4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。5、过渡：你们想不想动手试试？
下面请大家动手制作，每人至少做一。
朵。（课件）
三、展花（相互交流，欣赏评述）
1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。2、公布获胜小组。
四、送花（包装纸花，互送纸花）
1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我。
想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？2、欣赏花卉包装**。（课件）
3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。五、探花（课外拓展，总结提高）1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）2、布置作业。（课件）
名师精编优秀教案。
综合实践教案《花团锦簇》
背荫河镇中心校。郎平。
四年级美术《花团锦簇》教学设计
教学设计 n1。花瓣剪刀示意图，准备助教 手捧纸花 彩色手工纸花图案，绉纹纸，剪刀，浆糊，长竹标志，双面胶 写在黑板上 我知道什么花适合什么 人 什么符号意义。录音机是类，同学都不错，请sitnone问题 看，这是什么？老师收到了红色康乃馨的心开了花。因为我知道康乃馨是感恩，爱和关怀的象征，而且代表...
四年级美术《花团锦簇》教学设计
花团锦簇 教学设计。教学设计 1.花瓣剪法示意图 准备好教具 一捧纸花 各色手工纸花范作 皱纹纸 剪子 浆糊 长竹签 双面胶 2.黑板上书写 我知道什么花适合送给什么 人 有什么象征意义。3 录音机调好备用。上课，同学们好，请坐。一 提问 看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道...
湘教版四年级美术《花团锦簇》教学设计
精品文档。花团锦簇 教学设计。商南县清油河希望小学吕亮亮。教材依据 湘教版四年级美术 花团锦簇 设计思路 本课以 花 为主题。赏花 做花 展花 送花 探花 是本课的主要线索和学习内容。属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸...