三维目标：知识与能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。过程与方法：自主**、合作交流、创新实践。
情感态度与价值观：体验制作纸花的愉悦感和自豪感。教学重点：
掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。教学过程：
一、创设情境，揭示课题1、**导入。
**赏花**，师：老师这里有个短**，同学们来欣赏一下！2、师：
欣赏了这个短片你们感受到了什么？生：春天的气息，大自然的芬芳！
师：是谁带给你们的这种感受呢？生：
花！3、谈话：同学们，你们喜欢花吗？（喜欢）是啊！花的世界。
令人神往，人们都爱用花来表达自己最真挚的情感和最美好的祝愿！
过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，但不能长久，那我们有什么方法可以将它们的美永远留下呢？
生：把它们画下来，拍照，做标本。
师：看！老师手中的花是怎样制作的呢？（出示提前做好的手工纸花）手工制作的纸花，不会枯萎凋零，会把灿烂永远留住！今天就让我们一起来学习制作叠绕纸花。
——引出课题《花团锦簇》
这样设计的目的是：我运用多**课件展示的鲜花**和**赏心悦目，烘托课题热烈气氛，激发学生学习兴趣。由“鲜花虽美，但不能长久”，让学生想办法，怎样将花的美丽永远留下，随之点出了这节课的学习任务及主题---用彩纸制作。
花”。）二、讲授新课，师生互动1、分发提前做好的叠绕纸花。
欣赏并设疑，师：同学们仔细观察一下，老师制作的纸花分别是由哪几部分组成的？引导学生回答出：花瓣、花萼、花茎。
师：你们想不想知道老师的叠绕纸花是怎样做成的呢？（展示课件）生：想(激发学生学习兴趣)3、教师示范：
首先来看花瓣的折法和剪法。
1）花瓣：引导学生说出折剪步骤，老师一边讲解一边示范师：花瓣的形状有很多，这是其中的一种形状，（板画：半圆形）展示课件，引导学生说出其他的形状，（板画：锯齿状、长条状）
教师补充：花瓣的外形是不规则的，所以同学们也可以任意的剪出它的外形，有大的弧形和小的弧形，注意都是弧线，（板画：不规则外形）
课件)师：这三朵纸花分别是由下边哪种花瓣的形状做成的？（引导学生对号入座）同学们想不想知道老师手中的花瓣叠绕后会产生怎样的效果呢？
先错误示范合拢花瓣的缠绕，让学生直观感受没有开放的花朵是不美丽的，引导出花朵形成的关键是叠绕时要产生皱褶（出示课件）师讲解：叠绕时产生的皱褶是花朵形成的关键，皱褶的数量不同，花瓣的开放程度不同。
观察**，让学生对比没有皱褶和有皱褶花朵的区别，体现出有皱褶的重要性。教师示范挤压出皱褶，展开，涂胶，粘贴（右手挤压皱褶，左手边按压花瓣的底部边转动花茎）（2）花萼。
剪出一片花萼，涂上白胶，粘贴在花的底部。（3）花茎。
各种细长状小棍可做“花茎”。可用绿丝带斜着缠绕“花茎”。师：
是不是很简单，同学们学会了吗？想不想试一试？（激发兴趣）突出学生主体性，请学生代表上台动手试一试（拿出提前剪好的。
花瓣、花萼，让小代表自主的完成粘贴过程，老师当助手，并提醒制作纸花的重点：
要挤压出皱褶）
师：最后让我们一起来总结制作步骤：1、折剪花瓣。
2、叠绕花瓣3、包制花萼（板书）
这样设计的目的是：学生能够直观的了解到制作花型的方法，引导学生主动发现问题，教。
师侧重在学生遇到难以解决的问题时加以引导，师生共同分析并解决难以解决的问题，而后把学习的主动权给了学生，让小代表上台制作，学生学习的积极性很高，收效很不错，学生在这个环节完成了这节课最主要的内容，这样的教学方式对学生今后自学能力、解决问题的能力以及思维方式训练有很好地锻炼。）三、合作交流，大胆创作。
接下来是同学们的创作时间，每组至少制作3朵不同颜色和形状的纸花。注意：使用剪刀注意安全，不要乱丢垃圾纸屑。
比一比哪一组做的最多，最仔细。（教师巡回指导）
这样设计的目的是：以小组合作的方式进行创作，能够增强学生团结合作的意识，充分发挥他们各自的优点，互相帮助，能够更好的解决难点。教师巡回辅导，对疑难问题及时引导帮助，给予孩子肯定和鼓励。
）四、展示评价，分享快乐。
每小组的学生代表上台展示各小组的作品，每组分别做了什么花，教师点评优点和不足之处。小组长为本组的这束花取个名字吧！（如：
花好月圆、花样年华、繁花似锦、争奇斗艳、姹紫嫣红等。）之后奖励学生老师提前做好的纸花。
这样设计的目的是：给予学生展示自我的平台，增强学生们的自信心。体会合作的快乐，成功的喜悦。）五、总结知识，拓展延伸。
这节课我们用自己的双手创造了美丽，花除了用彩色皱纹纸制作以外，还可以用什么材料制作呢？（课件）还可以是橡皮泥捏制而成的，废旧布料粘贴而成，彩色卡纸粘贴，毛线编织而成，水果雕刻成花的形状等等。
结束语：双手不仅能创造美丽，还能创造幸福和财富。同学们我们的这节课就上到这，下课！
板书设计：步骤：1、折剪花瓣。
2、叠绕花瓣。
3、包制花萼。
四年级美术花团锦簇优质课教学设计
一 教学目标 1 了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2 能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。3 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。二 教学思路 本课教学将制作和应用紧密结合，是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动，应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的 欲望。教学...
四年级美术花团锦簇优质课教学设计 1
花团锦簇优质教学设计。一 课前激趣。1 同学们，你们喜欢花吗？好，请大家和我一起走进花的世界吧。课件 2 同学们，花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征！同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。3...
年美术优质课教案
第四单元 诗情画意 树的画法 写意山水画法 课型 绘画课。课题 风景 临摹树 写意山水画法 课时 第一课时。重点 练习树的结构。难点 用笔 用墨 用色。关键 用色 浓淡 教材分析 本课的内容分为两个部分。第一部分 首先，从技法角度来讲，画树是 双勾 的代表，它的造型优美，种类繁多，容易引起学生学习兴...