《搭石》教案。
教材**：小学四年级《语文》教科书/人民教育出版社2024年版。
内容**：小学四年级《语文（上册）》第六组。
主题：人间真情。
课时：第2课时。
授课对象：四年级学生。
授课教师：巩义市建设路小学袁盈盈
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1）抓住关键句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。
3）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
2．教材分析。
搭石》是人教版四年级上册第六组的一篇文章，本组课文以爱为主题，引导学生感受人与人之间的纯真感情，学会关心、帮助他人，体会相互关爱带来的快乐和幸福。本篇课文写的是乡亲们摆搭石，修搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。编选本课的意图一是使学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美，二是使学生学习作者从周围不起眼的事物中发现美，感受美。
3．学情分析。
四年级学生已经具备一定的阅读能力和学习方法。学生们可以比较准确的把握文章的主要内容，但对中年级学生来说，抓住关键词句，体会它们在表达情意方面的作用上还是会有一定的困难。此外，搭石在农村是司空见惯的，学生缺失农村生活的体验，要他们体会搭石的美以及联结着故乡的小路，联结着乡亲们美好的情感具有一定的困难。
所以教师如何引领学生走进文本，想象人们走搭石、修搭石的情景，体会乡亲们的朴实、善良也就成了本课的教学重难点。
学习目标。1.抓住关键句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，从乡亲们走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
评价任务。评价任务一：能抓住关键句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，从乡亲们走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。
评价任务二：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。
评价任务三：能通过学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
学习过程。板书设计：
21 搭石。
摆搭石勤劳。
整搭石助人。
走搭石和谐构成美丽的风景。
让搭石谦让。
背搭石敬老。
（默默无闻、无私奉献）
四年级上册搭石教案
四年级上册搭石教案1教材分析 搭石 一课是人教版语文教材第六单元中的第二篇课文。本单元以 爱 为主题编排，通过本单元课文的学习，让学生感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。搭石 这篇散文，是作者刘章以家乡小溪中普普通通的搭石为素材，运用质朴的语言为读者展现出家乡人摆搭石 走搭石的优...
四年级上册搭石教案
精品文档。四年级上册搭石教案 搭石 文章中作者借摆搭石 走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献 一心为他人着想的人。整理的教案内容，供参考！学习课文2 5自然段，理解 理所当然 协调有序 等词意。正确 流利 有感情地朗读课文的重点段。感受乡亲们乡亲相爱 友好互助 无私奉献的精神，并从中受...
四年级语文上册《搭石》教案
21 搭石 第一课时教案。察右后旗白音查干第一小学张晓琴 教学目标 1 学会本课生字 新词。2 正确 流利地朗读课文。3 初步理解课文内容，理清文络。教学重点 理解课文中的词语，正确 流利地朗读课文。教学难点 整体感知课文内容，理清文络。教学准备 课件 导学案。备课时间 教学时间 教学过程 第一课时...