教学设计。
课题大师画我也画课型造型表现课时2周次18案序。
教学目标。一、教学目标。
1、了解画家梵高、毕加索的生平和作品，在欣赏作品的过程中体会线条和色彩的美感，2、通过学习画家梵高、毕加索的造型表现方法，能够大胆的运用线条、色彩进行绘画创作，培养学生观察能力、审美能力和色彩表现能力。
3、培养学生热爱生活并愿意积极动手美好生活的情感，体验观察、**、发现中的愉悦，激发学生学习美术的兴趣。二、教学目标的制定依据1.内容分析。
大师画我也画》是人美版小学美术四年级下册册18课。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过对大师作品的欣赏，感受大师独特的创作风格，并进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现方法，体验像大师一样的创作快乐，感悟艺术的多元化。在大师创新精神的启发下，大部分学生可以学着大师的绘画风格，画出自己的作品。
2.学情分析。
本学段的学生经过四年的美术学习，已经具备了一定分析、**能力，有初步鉴别、欣赏素养，学生对绘画作品的特点有浅显认识，语言表达能力也在逐步提升，但学生处于儿童期，认识分析问题还比较粗浅，对大师的作品理解有一定难度，但有前一课《画家凡。高》的欣赏作基础，对抽象画有了一定的欣赏能力，在大师创作精神启发下，大部分学生可以学着大师的绘画风格，画出自己的作品。
教学过程。教学环节教师活动学生活动设计意图1.开放式通过欣赏毕加1.
上节课我们学习了艺术导入大师梵高的绘画风格，下面1.学生结合作品特索的绘画场景，点回忆大师梵高引出本课内容，请同学们结合他的作品跟着。
的艺术特点。调动学生的兴。
老师一起来回忆一下他的艺。
趣。术特点。2.
学生初步感知，2.****：毕加索画画根据课前查资料的场景，启发谈话，提出问自学解决三个问题：
毕加索是谁？为什么称题。他为大师？
他有哪些艺术成就？
3.****，领略毕加索的艺术成就。
2.核心过。
一、观察分析学生在老师的引通过对比观察程推进1.毕加索的作品经历了四个导下对比观察，并分析作品，对大。
时期，第一个是蓝色时期，大胆阐述自己对问题的提出继第二个是粉红时代，第三个作品的认识。续铺垫小问题。是立体主义时期，第四个是学生根据老师的自主**问题。
非洲时期。提问，总结得出毕的提出及解决，2.提出问题，有什么特点？
加索作品的特点。其实是解决了发生了哪些变化？（对人物进行造本课的重点问3.
今天我们主要了解毕加索型的分解、再进行题——毕加索立体主义时期的绘画，看一多角度的组合、夸作品的艺术风看他是怎么进行立体主义创张、变形）格。
作的。学生艺术实践：
二、自主**学生思考讨论一观察、分析你身（一）出示《多拉。玛尔肖像》分钟，小组讨论4边同学各个角课件，提出问题：分钟。
度的特点，模仿1.画中的人像表现的是哪个毕加索的绘画。
角度，有什么特点？表现形式，画一。
2.这种表现风格给你什么样幅立体主义肖的感觉？学生根据老师的像画。
再次回归3.作品《多拉。玛尔肖像》是引导，总结总结归到大问题。
如何创作的，与真实的多拉。纳出作业要求。艺术评价环节玛尔相比有哪些变化？
学生认真绘画让学生用美术。
二）观察毕加索的作品的专业用语评1.颜色上有什么特点？价自己的作品，2.线条是有什么规律？再次回归到本。
3.构图上发现了哪些特征？课的大问题上。
第二课时来，也是再次回。
三、艺术实践艺术评价：顾本课重难点，1.你在创作的时候是如何进同学互相根据要用美术的专业行分解组合的？
求进行评价，教师用语评价作品，2.从造型、组合方法方面说小结。让学生形成对说你认为最有创意的作品？
美术作品客观3.学生创作，教师巡回指导。评价的能力和。
四、作品展评素养。
3.开放式1.艺术源于生活，又高于生学生认真**作毕加索作品展延伸活。品。感受毕加索作示，引发学生课。
2.“我花了用一生的时间去品的艺术魅力。外继续探索毕学习如何像小孩子一样画加索艺术风格，画”。将兴趣延伸。
作业设计画一个造型新颖、构图饱满、想象力丰富的机器人。
大师画我也画。
板书设计多角度的组合、夸张、变形；
颜色差距大，对比鲜明。
反思重建。
小学美术四年级下册大师画我也画教学设计
新课标人美版小学美术四年级下册 大师画我也画 教学设计。一 教学内容与目标。1.显性内容与目标。通过学习画家毕加索的造型表现方法，感悟艺术多元化的特点。模仿用大师的画法创造一幅作品。2.内容与目标。引导学生在 合作中交流，培养学生的合作能力和 意识，通过学习活动，培养学生的创造精神。二 教学重点与难...
四年级美术大师画我也画说课稿
一 教材分析。1.内容 地位和作用本节课是人美版小学美术第八册15课的内容 大师画我也画 本课属于 造型表现 领域的内容，是在16课对 画家凡高 作品的欣赏基础之上进行造型实践的课程，目的是进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现方法，感悟艺术多元化，激发丰富的想像力和创造愿望。2.教学...
四年级美术教学设计6 画嗅觉
四年级美术教学设计6.画嗅觉。课型 造型表示。教学思路 本课让同学欣赏一些用点 线 面 形 色来表示的大师的作品，使同学从重受到启迪，理解如何运用点 线 面 形 色来作画，而且能提高同学的欣赏能力和评价能力。课时 1 2课时教学目标 激发同学的想象力和创新意识，培养同学积极的参与精神 丰富的感觉能力...