四年级下册数学《节日礼物》教学反思。
四年级下册数学《节日礼物》教学反思。
身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是精心的四年级下册数学《节日礼物》教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。
本节课的教学，主要表现在：
1、让学生在生动详细的情境中学习数学。
数学课程标准》指出：“在教学中，教师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。”在本节课的教学中，为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的气氛之中。
2、观察、猜测、交流，使学生体验数学知识的形成过程。
为了使学生通过仔细观察、合理猜测、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，并能根据提供的情境图，想象、判断从不同位置观察到的物体的范围变化，教学中先让学生分组用五个小正方体学具摆自己喜欢的图形，交流自己所在位置看到的`形状，接着，创设小狗观察礼物的情境，引导学生观察、猜测（有困难的可用学具模拟体验）然后，在小组讨论、交流的根底上，让学生思考：小狗从蹲在地上到最后爬上桌子，它观察的位置有什么变化？观察的对象又有什么变化？
接着，继续引导学生通过观察、猜测、讨论、交流等活动，体会并判断由远到近观察同一物体，物体的范围逐渐缩小。整个过程充满了观察、猜测、体验和交流等活动，让学生以“做”的方式而不是以“听和看”的方式介入学习。这样，不仅提高了学生从事数学活动的能力，而且促进了其对数学知识的理解，充分表达了以学生为主体的教学思想。
3、让学生体会数学知识与生活的联系，发现数学知识的价值。
标准》中明确提出，在数学课上要使学生认识到数学在现实世界中有着广泛的应用，能够用所学的知识主动探索其应用价值。在本节课的教学中，为了使学生运用所学知识解决实际生活中的问题，体验数学与生活的密切联系，我在实际应用、拓展延伸环节中安排了判断**观察位置的练习，例如：“有两个侦察员明明和莉莉，他们分别从两个方向观察同一间房子，请你分别标出明明、莉莉看到的情形。
”和“说出以下房屋、坦克、汽车的平面图是从什么方位看到的”等。
4、引导学生感受数学知识的美，使其产生热爱数学的情感。
很多人都认为数学知识是枯燥乏味的，其实数学中充满了美，我们要深入挖掘数学的美，展现数学的魅力。例如：我在拓展练习中安排的“这是两幅意大利比萨斜塔的**，你知道为什么第二幅**中的斜塔不斜呢？
”和生活延伸中欣赏一些优美的风景、名胜**等，在培养学生解决实际问题的同时，让学生感受数学知识的美，使其产生热爱数学的情感。
5、还给学生评价的权利，让学生自主对学习过程中的表现进展评价。
四年级数学下册节日礼物教学设计
四年级数学下册 节日礼物 教学设计。府谷二小王慧妮。教材分析。节日礼物 是观察物体的第一课时。教材选取了小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物的有趣情境，让学生在四个画面上分别标出四次看礼物的顺序，发展学生的空间观念，鼓励学生亲身体验，可以让学生蹲着 跪着 站在地面上来观察桌面上的东西，这样不仅激发了学生...
四年级数学下册《节日礼物》教学设计
白龙塘镇九年制学校李雯娟。教材简析 节日礼物 是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元观察物体中的内容，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察 想象 分析和推理等观察物体的具体活动中，判...
四年级下册数学教学反思
努力学习，不断反思。吴亚梅。教育家乌申斯基说过 良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。这说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要的作用。这学年新接了两个四年级的新班，发现很多孩子都缺乏认真的品质，更缺乏认真检查的习惯，做完作业...