四年级数学《重叠问题》说课稿说课稿。
课件四年级数学《重叠问题》说课稿。
各位老师好：
下面我简单说下整节课。
先说教学意图：一、谈话中引入，通过迎六一学生参加的英语话剧和合唱中让学生初步感受在生活中的重复现象。二、从两项活动中选出5人和6人引出本节课的教学内容，从而研究韦恩图的形成过程和比较中体会韦恩图的优越性，同时理解韦恩图各部分的含义并会列算式计算，在各算式中突出5+6-2这种方法的优势。
三、练习中，先呈现“**”形式的奖品中的问题，并做相关练习；接着讨论，如果没有**，则会出现哪些情况。在这练习中培养学生解决此类问题的模型。
再谈磨课过程：先感谢__二小朱__在磨课过程中提供了试教的场地，谢谢池老师、冯老师和我们学校数学教研组各同事给我提供了非常宝贵的意见。在磨课过程中体会最深的是数学广角的课真的不好上，也深深的体会到教学中的每一个细节决定了这堂课是否成功，同时也发现了自身平时教学中的不足，如教师的提问指向性不明确、课堂中评价语的缺乏。
最后谈本节课中不足之处：1、学生对于韦恩图各部分的含义理解不是很透彻，所以在练***现了学生把一种重复的东西分别天真韦恩图的3个部分。2、在学生作品的对比评价中的细节部分还存在着不足。
课中还有很多的不足，请各位老师们多多批评和指证。课件。
三年级数学下册重叠问题说课稿
数学广角 重叠问题 说课稿。一 说教材 重叠问题 是人教版三年级下册第九单元 数学广角 例1。集合思想是数学中最基本的思想，因此集合理论是数学的基础。学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。如把一堆图形分类，需要一定的标准，这种分类思想就是集合理论的基础。但集合这部分内容比较抽象，在...
四年级数学《植树问题》说课稿
四年级数学 植树问题 说课稿。重庆市万州区河口完小 刘仙树。一 教材分析 植树问题 是义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第八单元 数学广角 中的内容。这一单元内容就是植树问题，教材将植树问题分为几个层次，有两端栽 一端不栽 两端不栽 环形情况等。二 设计理念 引导学生在解决问题的分析 思考过程...
三年级《重叠问题》说课稿
三 说方法 说设计。说方法 为了充分发挥学生在教学中的主动性和创造性，本节课我采用 先学后教 以学定教 顺学而导 的教学方法，让学生通过自学尝试，小组合作，在摆一摆 说一说 画一画等4一系列活动中来理解重叠的含义。说设计 义务教育课程标准 指出，教学活动是师生积极参与 交往互动，共同发展的过程。本着...