《搭石》说课稿。
余慧。今天我说课的内容是精读课文《搭石》.它选自人教版四年级语文上册第21课，我将从以下几个方面进行说课。一、说教材。
搭石》是第六组的一篇精读课文，这组课文的专题是“人间真情”，重在引导学生感受人与人之间纯真的感情。课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。二、说目标（一）教学目标。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（二）重点难点。
重点：学习生字新词，读议理解课文内容。
难点：从对“搭石”的描写中感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德。三、说方法。
根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解，在本文中采。
用了“读中感悟”法，“自主、合作、**”法等。
针对上面的目标，我安排用两个课时来完成。我这里选的是第二课时。四、说教学流程：
为了在阅读教学抓住作者思路，理解课文内容。在教学中，我主要设计了以下的几个环节。
一、复习导入，引出搭石。
1、这节课让我们再次走进这个美丽的地方，一起去走走搭石，感受它的平凡和美丽。（板书课题）2、出示生字，复习认读。二、初读课文，了解搭石。
齐读课文，思考：什么是搭石？你从中体会到了什么？三、研读课文、体会美丽。
重点理解课文2---4自然段，讨论：人们是怎么摆搭石、走搭石的呢？
四、回归课文，整体感悟。
家乡有一条无名的小溪，每到秋天，天气变凉，家乡的人们便会摆搭石体现了乡村的自然美。它构成了家乡的一道风景。瞧，上了点年岁的人一定会留下手里的东西摆搭石，真是一种无私奉献的美。
五、课堂小结。
这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”本文作者从不起眼的事物发现了美，让我们也学习作者善于观察的习惯，去寻找生。
活中的美吧！六、作业设计。
小练笔。让学生在生活中，寻找美，并全班一起交流。
五、说板书。
为了让学生把握好文章的内涵。板书注重内容美和形式美的结合。将河岸。搭石以图画的形式展示出来，再现搭石的美，同时更凸显出人性的美。
四年级下册《搭石》说课稿
说教材。搭石 是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。本组课文旨在让学生体会互相关爱带来的快乐和幸福，从而学会关心他人，帮助他人。搭石 截取了农村生活中几个平凡的镜头但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想令人感到情致淳厚。课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。体...
四年级下册《搭石》说课稿
说教材。搭石 是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。本组课文旨在让学生体会互相关爱带来的快乐和幸福，从而学会关心他人，帮助他人。搭石 截取了农村生活中几个平凡的镜头但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想令人感到情致淳厚。课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。体...
人教版四年级语文上册说课稿 搭石说课稿
教学理念 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。同时也积极倡导自主，合作，式学习，最大限度地发挥学生的主动性，发展性和创造性。教材分析 课文写的是乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间...