一、说教材。
《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册第八组的第一篇课文《寓言两则》的第二个寓言故事，《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快**。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。选编这篇寓言：一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。
二、说教法。
1、根据教材的特点以及结合学生的实际情况，在本课的教学中，采用“自读自悟、引导提升”的教学方法。引导学生自读、自悟，使学生在读中领悟故事所要阐明的道理，体现学生的主体地位。并在阅读实践中让养成良好的读书习惯，提高朗读能力，读写结合，从而提高理解和运用语言文字的能力。
2、创设愉悦和谐的情感氛围和情景，鼓励学生积极思考，充分发挥学生的主体地位和主动性，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。
三、说学法。
1、着重让学生品读重点句，感悟人物特征，体味人物心理想法，感受人物态度变化。
2、《扁鹊治病》是一则寓言故事，内容比较简单，以对话为主，通过对人物对话的朗读、分析体会人物情感变化。
3、联系生活实际，体会寓意。
四、说教学设计。
1、调动学生的知识储备，激趣导入，激发学生兴趣，为学习寓言埋下了伏笔。
四年级下册《扁鹊治病》说课稿
学习好资料欢迎 四年级下册 扁鹊治病 说课稿。四年级下册 扁鹊治病 说课稿。一 紧扣特点，感悟教材。扁鹊治病 是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八单元寓言两则中的一则寓言故事。这则寓言故事选自 韩非子 讲的是扁鹊要给蔡桓公治病，蔡桓公几次三番都说自己没有生病，最后病入膏肓，无药可医的故事...
四年级下册语文扁鹊治病
二 初读课文，整体感知。1 自由朗读课文，要求 把字音读准确，把课文读通顺。如果读完一遍，老师还没有叫停，就接着读第二遍 第三遍。2 指名朗读。根据学生的朗读，教学生字词。3 归纳课文的主要内容。这么长的一篇文章，记起来太麻烦了，你能不能用简单的几句话告诉我们，这个故事在讲什么？设计意图 对于四年级...
四年级语文《扁鹊治病》教学设计
扁鹊治病 教学设计。教学目标。知识与技能 认识 拜 侯 肤 剂 髓 五个生字 能够正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法 了解故事情节，能够抓住表示故事开展先后顺序的词句，简要复述故事 抓住重点词句和人物对话揣摩人物的心情。情感 态度与价值观 能和同学交流从故事中明白的道理。教学重难点。简要复述故...