8 爱书藏书。
1教学目标
认知目标：初步了解藏书票的有关知识、应用价值。
技能目标：掌握藏书票基本的设计、制作方法。
情感目标：扩展学生的兴趣爱好，增强学生对学习、生活的热爱。培养学生的创造表现意识，使个性得到健康发展。
2重点难点
教学重点：认识藏书票，并根据自己的喜好设计并制作藏书票。
教学难点：1、藏书票的内容设计得简练概括。
2、吹塑纸版画藏书票制作方法。
3教学过程
课前准备：1、搜集藏书票的相关小知识。
2、学生带上自己喜爱的书籍。
一、谈话导入：
1、你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书？
2、教师出示自己的藏书、藏书票，学生初步认知藏书票。
3、同学们想给你喜爱的书也贴上一张精美藏书票吗？引入课题——我的藏书票。
二、交流学习，认识藏书票。
1、课前老师让同学们搜集有关藏书票的资料，现在老师要考考你们，谁对藏书票有了一些了解，问题用课件出示，1、什么是藏书票？2、藏书票的特点有哪些？ 3、世界发现最早的藏书票叫什么？
4、中国人最早使用的藏书票是什么？5、藏书票用途是什么？
你可以回答其中的一道题，也可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见。（学生交流自己搜集的资料）
2、刚才大家都回答了这些问题，老师感到非常满意，那么，究竟同学们的回答对不对呢？我们来看一看（**课件：藏书票知识）
藏书票的起源，中国第一张藏书票，藏书票的功能，欣赏藏书票）
3、看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么，藏书票具体是由哪些部分组成的呢？下面我请一位同学起来说一说。（3分钟）（课件出示一张藏书票）
藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性。
a、图形概括、简洁、单纯，b、标明票主及“exlibris”
c、周长通常不超过20厘米）
4、现在，我们对藏书票有了一定的了解，下面，我们来具体欣赏一下一些优秀的藏书票吧。（出示课件，欣赏藏书票，时间：1分钟）
在这些藏书票中你最喜欢哪一张？为什么？
三、学习技法，制作藏书票。
1、如果让你给自己喜欢的书设计一张藏书票，你打算怎样设计？
引导学生根据自己的爱好及书籍的内容进行设计。
下面就让咱们把想法制作成藏书票吧。
为了方便藏书者拓印，藏书票多采用版画的形式，版画的制作有很多种，其中纸版画和吹塑纸版画制作比较简单方便，今天我们就来学习用吹塑纸版画制作藏书票，（出示制作方法，讲解并演示）
1）、构思：根据自己的爱好、书籍的内容设计。
2）、制版：将设计好的藏书票草稿，刻画在吹塑纸版上，刻画时注意不要太用力，注意文字的方向，可将草稿反过来拷贝在吹塑纸版上。
3）、上色：用水粉颜料上色，上色时注意颜料要尽量少掺水，保持颜色的纯度。可根据自己的喜好，可用彩色，也可用单色。
4）、拓印：将准备好的白纸覆盖在上好色的吹塑纸版上进行拓印，拓印过程中可揭起卡纸观察效果与进行分析。拓印欠佳，可以视情况加以补救，5）、整理：
拓印好后，用剪刀将藏书票修整成形，在粘贴在卡纸上。
四、学生制作：
1、选择一本自己喜欢的书籍，设计一张藏书票，教师巡回辅导（课件伴随**循环出现各种藏书票。）
2、作业完成后让学生可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票。
五、交流，评价。
1、学生参观其他同学制作的藏书票，进行交流，并评出一款你最喜欢的藏书票，2、请藏书票的作者说说自己设计的藏书票。
小结：今天我们学习了用吹塑纸版画制作藏书票，对我们喜爱的书籍，进行装饰美化，课后大家可以用今天所学习的知识，给其它的书籍制作藏书票。大家还可以尝试制作其它的形式藏书票，如电脑藏书票，剪纸藏书票，手绘藏书票。
同学们书籍是我们的朋友，希望大家通过今天的学习，能更好的爱惜书籍，保护书籍。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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