名师精编优秀教案。
**藏》教学设计。
课题：**藏。
教材版本：冀教版四年级美术下册第四课授课年级：四年级学生分析：
中年级的学生个性天真活泼、好动、模仿能力强，爱展现自我，对新生事物好奇心强。但他们的约束能力和控制能力较差。所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用设计制作为主线，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
教材分析：随着出版业的迅速发展，出现了香味书、立体书、**书等非传统意义上的书籍，学生们可以边读边玩，调动各种感官去感知知识的世界。本课由此出发，指导学生创造性地运用新材料，新手段进行新型书籍的设计制作，通过交给学生们一种简单、有趣的制作趣味图书的方法，从而达到培养学生的创新精神及动手实践能力的目的。
教学目标：1.巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。
2.通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。3.
体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。教学重点和难点：
重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
教学具准备：图书小象，剪刀，画笔教学**设计：关于隐藏性书页的多**课件教学过程：一。导入新课：
同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞，因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道。
名师精编优秀教案。
飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在**）
二。讲授新课。
1.提问：大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？
2.将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。
3.学生代表发言，讲述本组**后的成果。
4.总结：同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。
挖洞法：（以教材第11页的恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。
再在洞的下面附上一张纸，画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。
加纸遮盖法：（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。
5.提问：想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？
三。作业要求。
1.制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。
2.书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。
3.故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。
四。学生作业。
五。课后活动：举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。
六．板书设计**藏。
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四年级美术教学设计
美术科教学设计。基本情况 对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。奋斗目标 激发学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，掌握一定的美术知识和技能，使动手能力较强，丰富课堂教学，提高同学们对美的感受能力，形成了健康的审...
人教版美术四年级上册《线条的动与静》教学设计
教材分析 人教版美术四年级上册第 课 线条的动与静 属于造型 表现 欣赏 评述学习领域，是在学生对线条 色彩等造型元素具备初步感知和运用知识后，进一步感受线条的平直与弯曲给人带来动与静的感觉，并运用平直与弯曲的线条表达静止与流动的感觉，为今后利用色彩和线条进行造型表现奠定基础。教学目标 1 知识与技...
四年级上册美术《电脑美术》教学设计
课时 1课时课堂类型 设计应用教学目标 1 引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。2 培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。3 应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。教学重难点 1 引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。2 如何用变形后的基本形组织画面。教具学具 电...