使用教材：义务教育课程标准实验教材（赣美版）
适用册数：小学二年级第5册。
教学课时：一课时。
课业类型：手工制作课。
教材分析：染纸就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
本课通过学习用宣纸折叠，进行浸染和点染，让学生认识并掌握染纸的基本方法。学生在创造性劳动中获得成功的体验，学生的求知欲和自信心也得到了提高。
教学内容：利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。
一、教学目标：
知识目标：让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
技能目标：了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
情感目标：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：
学习折纸和染制的方法。
三、教学难点：
1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：
1、教师用具：电教**，多**课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸（即示范用纸）若干张，**，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：６人为一小组。（为竞赛作准备）
五、教学方法：启发谈话法，发现**法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：
一）、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
二）、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们红谷滩新区实验学校二（５）班的学生聪明活泼，画画特棒。他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？
生：有！师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗？
生：好！师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？别急，我们先来看一些**。（出示范图）你们瞧，这是什么画呢？
生：哇！很漂亮。……
师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。
想一想，这些**能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。
）来装扮美化我们的生活。因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。但，这些**是怎样制作的呢？
它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？
生：想！师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。
板书课题：染纸多奇妙）
三）、讲授新课。
、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。（出示课件并配乐）
这里共有５幅作品。第一幅染纸作品，色彩鲜艳耀眼，运用红、黄、绿颜色进行搭配设计造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染纸作品，是用单一的蓝颜色进行设计的，给人一种很清新的感觉，形状仿佛像一把小雨伞；第三幅染纸作品，颜色也很鲜艳，造型独特美丽，仿佛像一块方巾；第四幅染纸作品，它运用了红、黄、蓝三原色进行造型，像一块有特色的桌布；第五幅染纸作品，造型奇特无比，就像是放射出的光芒一样，很有层次感。
、引导学生**范作，并说出对染纸的看法。
师：今天，老师也带来了自己亲手制作的染纸作品，想看看吗？（出示染纸范作）
生：想。师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？
生：这些染纸作品实在是太漂亮了！
师：如此精美的染纸作品，其实制作起来方便快捷，而且操作过程简单。
、一朵花的折叠步骤。（出示课件）（师生共同操作）
１）将方形的生宣纸对折，再对折；
２）将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分；
３）在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分剪去，再展开。即完成。
板书：一朵花的折叠步骤：折、剪、展）
、学习染纸方法：（出示课件）（板书：染法）
１）浸染法。
老师把折好的生宣纸浸在不同的颜色墨水中，给纸染上颜色，我们就把它叫做浸染法。（师生共同操作）
板书：浸染法）
２）点染法。
为了让染纸色彩更丰富、更斑斓、我们可以请个小帮手来帮忙，也就是说毛笔沾上色彩，在折好的纸上点，我们把它叫做点染法。（师生共同操作）
板书：点染法）
３）学生动手尝试体验。(出示课件：你知道吗？)
各小组进行比赛，并让各小组报告自己的发现，看看哪一小组发现的最多，并给予奖励；鼓励学生想办法动脑筋，变换更多的折剪法。同小组成员可以进行交流、讨论，然后再发言。 （有些同学成功，也有些同学失败。
）学生总结失败的原因：一、纸太厚；二、水太少；三、笔的力度；四、速度的快慢等等。
、学习制作染窗花的方法。（老师演示过程）
先将纸折成一朵花的主单元形，再剪窗花形，后进行染色，再展开。注意染的时候要空白，主面积大，次面积小。
板书：制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。）
四）学生自主表现，老师巡回辅导。（出示课件并配乐）
各小组精心设计比赛的染纸作品，鼓励学生大胆用色，做出有创新风格的作品。
五）品评欣赏。
先请各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式，引导学生根据画面进行解说，然后学生之间互评，最后老师点评。
板书：附——学生作品展）
六）课后拓展。（出示课件并配乐）
可以用这种方法制作生活中其它物品。如：衣服，围领、手套等等。
七）小结。今天，我们带着愉快的心情，探索了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧。即：
用普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手加以刻画的。完成了美化生活设计公司交给我们的任务。
大家表现都很棒，开动脑筋，发挥自己的聪明才智，设计出一张又一张的染纸作品设计稿，等会儿下课后，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的感到惊喜的。
美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
八）收拾与整理。
板书： 染纸多奇妙。
一、**讲解
二、一朵花的折叠步骤：折、剪、展。
三、染法：①浸染法。
点染法。四、制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。
附——学生作品展。
附送：2019-2024年赣美版小学美术四年级下《母亲节的礼物》说课稿。
教材：义务教育课程标准实验教科书第八册第五课《母亲节的礼物》
课型：设计应用。
课时：1课时
我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课《母亲节的礼物》一课。下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、 教材分析。
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《母亲节的礼物》一课属于“设计·应用”学习领域，即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作贺卡，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
思想目标：体会贺卡的意义，形成回报母亲的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解贺卡制作方法，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
教学重点：设计制作贺卡。
教学难点：设计制作各式各样的贺卡。
二、 教法学法。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动**，体验学习的过程，培养自主学习主动**的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
—）、创设情境欣赏歌曲。
我首先设计了“创设情景——欣赏歌曲”这一环节。因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，**了各式各样的贺卡**，把学生带入贺卡的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的贺卡，为后面设计贺卡做好铺垫，引导学生通过体会贺卡的意义，懂得感念亲恩，感谢母亲，引出本课课题—母亲节的礼物。
二）、引导启发了解贺卡。
其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解贺卡”一环节。先出示一张贺卡，通过问题引导学生观察探索贺卡的几个部分。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。
通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
三）、自主**设计贺卡
接着我设计了“自主**——设计贺卡”一环节，因为自主**、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主**能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的**动机的时刻，我给学生5分钟的时间，鼓励他们相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中**，使重、难点在小组合作、自主**中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
四）、大胆创作制作贺卡
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作贺卡”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调。制作同时，并**歌曲《感谢你》，营造感恩的情绪氛围，让学生在深情的旋律中展开思路、大胆创造，体验设计活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：
材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
五）、展示欣赏评价贺卡。
我接着设计了“展示欣赏——评价贺卡”的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案
染纸多奇妙。教学年级 小学二年级。教学内容 利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。一 教学目标 1 让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。2 了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。3 培养学生丰富的想象力和感受美 实现美的能力。二 教学重点 学习折纸和染纸的方...
二年级上美术教案 水中倒影赣美版
3 水中倒影。教学目标。一 通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。二 了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。三 学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。教学重点 掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法教学难点 对折拓印技法掌握和运用教学准备 范例 课件 水粉 硬卡纸教学课时 1课时教学过...
二年级下册美术教案虫虫世界赣美版
虫虫世界 教学设计。教学目标 1 认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征，欣赏自然界中的美。2 能运用涂 拼 画 卷 剪 贴 纸制等表现昆虫。3 增强亲近生活 保护环境的意识。教学重点 掌握昆虫的外形，色彩的对称特点。教学难点 掌握自主，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想...