1、数与代数。
第1课时小数天地(第51课时)
[复习内容] :课本第页的有关内容。
[复习目标] :
1、复习小数四则运算，以及运用相关知识解决简单问题。
2、对学过的知识进行回顾、整理和反思，培养自我评价能力。
[复习重难点] :
1、 进一步理解小数意义。
2、 提高运算能力。
[复习准备] :课件。
[复习方法] :练习法、小组讨论法。
[复习过程] :
一、 整理导入。
本学期我们又学了一些小数知识，回忆一下你学到哪些知识？
二、整理知识。
让学生翻阅课本中的第。
一、三、五单元内容。看看学了哪些知识。
1、 学生独立翻阅课本。
2、 让学生与同桌的伙伴交流，说说学到了哪些知识。
3、 利用**或网络图的方法进行归纳整理。(脚可以提供一些思路或**)
4、 展示学生的作品。
三、课堂练习。1、小数读写。课件呈现：
五点八七四。
二百三十点九 12.03
十二点零三零点零八二 230.9
一点零二三 5.87
要求：(1)降落伞逐一出现，从上而下，降落平台一次性出现；
(2)学生看读数找写数，看写数找读数，判断降落点；
(3)完成课本第102页的第1题。
2、小数计算。完成课本第102页第题。
教师以口算卡片出示，学生口答，部分题目让学生说说怎么想的，怎么算的，计算法则以及注意点。
3、解决问题。
(1)让学生说说生活中遇到的小数。
(2)结合生活情景，提出数学问题。
如：教室的长是7.8米，宽6.4米。
○1教室的周长是多少米？
面积是多少米？
长是宽的几倍？
○2课件呈现：
节日特别**。
精致汉堡每块9.80元。
薯条每包5.50元。
可乐每杯3.85元。
根据情景图，提出数学问题。学生可能会提出加法、减法、乘法、除法的问题。
四、巩固练习。
完成课本第页的第4～10题。
第2课时方程(第52课时)
[复习内容] :课本第页的有关内容。
[复习目标] :
1、让学生能在具体情境中用字母表示数，进一步培养学生的抽象概括能力。
2、让学生能结合具体情境，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。
3、让学生用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。
[复习重难点] :
重点：会用字母表示数，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。
难点：能找出题中的等量关系，会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。
[复习准备] :课件。
[复习方法] :创设情境法、练习法。
[复习过程] :
一、 用字母表示数。
课件呈现数量关系。
1、学校花圃里兰花比菊花少10盆。
(1)已知菊花有n盆，兰花有多少盆？
(2)已知兰花有n盆，兰花有多少盘？
学生口答，教师板书。
2、 x 头。
奶牛：3倍。
草牛：20头。
让学生看图说题意，提出数学问题。
二、找等量关系。
课件呈现数量关系，要求学生找出等量关系，并描述什么量等于什么量。
1、 爷爷今年68岁，比小明的年龄大58岁。
2、 小芳家今年七月份用电比六月份多50千瓦时。
3、 牧场里，绵羊头数比山羊的3倍还多20.
三、解方程。
2x-6.8=3.5 5x+3x=16.8
学生之间说解法。
四、列方程解决问题。
课件呈现：两辆车一共运水70箱，第二辆车比第一辆多运12箱。
1、找等量关系，并写出关系式。
2、设未知数，列方程。
3、学生解方程，然后互相交流。
4、展示结果。
五、巩固练习。
完成课本第103页的第11～15题。
教后反思：2、空间与图形。
第1课时图形世界(第53课时)
[复习内容] :课本第105页的有关内容。
[复习目标] :
1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。
[复习重难点] :
重点：1、 进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、 让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。
难点：1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、理解掌握三角形边，角的特征。
[复习准备] :课件，三角形、平行四边形、梯形等模型。
[复习方法 ]:动手操作法、启发式教学法。
[复习过程 ]
一、四边形认识。
1、四边形之间的关系。
课件呈现：平行四边形。
正方形。长方形。
(1) 让学生说一说各个四边形应在哪个位置。
(2) 说一说平行四边形，长方形，正方形之间的关系。
2、剪一剪。
(1)让学生取出梯形模型。
(2)在梯形上剪出一个三角形(剪一刀)。
(3)探索剩下的图形可能是什么形。
二、三角形的认识。
1、三角形分类。
直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形等边三角形。
(1)要求把序号填入相应的位置。
(2)让学生说说是怎样分的。
(3)说一说为什么有的三角形按角分和按边分时都有它。
2、三角形内角和、边的特征。
(1)三角形内角和是多少？如何证明的？
(2)让学生说一说三角形三边的长度关系。
三、巩固练习。
完成课本第105页的第1~3题。
第2课时拍摄相片(第54课时)
[复习内容] :课本第106页的有关内容。
[复习目标] :
1、 能正确区分拍摄的一组**的先后顺序。
2、 能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
[复习重难点] :
重点：能从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
难点：正确区分拍摄的一组**的先后顺序。
[复习准备] :课件。
[复习方法] :创设情境法、发挥想象法、小组交流法。
[复习过程] :
一、复习拍摄**的顺序。
1、实物投影呈现情境图。
2、让学生想象一下，随着起球的上升，看到的形状有什么不同，有什么变化，并和同学交流。
3、汇报想法。
4、实物投影气球上升时不同时间的**，并在括号里标上序号。
5、让学生说序号顺序和理由。
6、小结。让学生说一说体会。进一步理解由高到低(或由高到低)，由远及近看景物时，看到的范围变化情况。
二、巩固练习。
完成课本第106页的第5题。
3 可能性问题(第55课时)
[复习内容] :课本第108页的可能性问题，及相应的游戏活动。
[复习目标] :
1、 通过游戏活动，使学生进一步体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，体会不确定现象的特点。
2、能设计一个对双方都公平的游戏。
[复习重难点] :
重点：使学生进一步体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。
难点：能设计一个对双方都公平的游戏。
[复习准备] :硬币、扑克牌、彩球等。
[复习方法] :游戏法、归纳法。
[复习过程] :
一、揭示复习课题。
1、教师说明本节课的内容。2、板书课题。
二、知识整理。
教师谈话导入，让学生回顾所学的有关可能性问题。
学生回顾、同桌交流整理可能性现象。然后全班反馈。
三、游戏活动。
1、可能性的大小。
教师出示教具箱子、彩球。如：
黄球2个。红球5个。
教师要当着学生的面逐一放入5个红色小球和2个黄色小球，然后把球摇匀。
提出问题：(1)随意从箱子里，摸一个球。可能会摸到什么球？
(2)随意从箱子中摸出一个球，摸到哪种球的可能性较大，哪种球的可能性较小。
2、等可能性教师从箱子中取出3个红球，使箱子中剩下的红球和黄球数量一样，并摇匀。
提出问题：(1) 随意取一个球，有几种可能？分别是什么？
(2) 随意取出一个球。是红球可能性大，还是黄球可能性大？
游戏活动。让学生随意从箱子中摸一个球，记录颜色再放入，重复摸球20次。
试验后说发现：摸出球的可能性是相等的。
教师作简要小结，并说明利用这些可能性特点，我们可以设计出各种游戏规则。
最后让学生说说还有哪些等可能性现象。
五、巩固练习。
完成课本第108页的第题。
1、第1题。
(1)首先让学生根据游戏内容，说一说摸到每张牌的可能性大小。
(2)设计对双方都公平的游戏规则。
(3)交流设计规则。
2、第2题。
(1)说一说从每一袋中摸出各种颜色球的可能性。
(2)找出摸出白球、黄球等可能的袋子。
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