2014—2015学年度三年级下学期期末考试。
数学试卷质量分析。
一、基本情况。
二、逐题分析
第一题“填空”，在这部分中，大多数学生答得比较好，得分率较高；丢分集中在“第六题和第十一题”。其中第六题考查的是学生对公顷和平方千米的换算知识，不少同学在做题时思考的不够全面。第八题这道题考察的是学生对大数的读写，根据所给的数写出四个符合要求的数，在这方面，学生有错把5看成6的，不认真等等方面，造成丢分。
第二题“判断”，多数学生错在第三题“两条射线可以组成一个角”此题有点脑筋急转弯，我本人也认为此题应该为对。
第三题“选择”，学生错在第五题，两个角的大小肉眼判断谁大谁小，正确答案是一样大，学生有的追求精确用量角器量了之后发现不是一样大，所以选错题。
第四题“计算”，学生基本都能正确计算，不存在不会的现象，只有个别学生的列式不够标准和马虎毛病。
第五题“操作”，大部分同学都能做对，只有一少部分由于马虎，没用对量角的方式，算错角度。
第七题“解决问题”此题没有一道题是没练习过的，大部分同学都能正确计算，没有不正常的出错情况，还是出现在后进生上，对题意不理解，造成丢分。集中在第四题，学生没有理解好题意，没考虑到可以用积的变化规律来推算。
三、改进的措施：
本次考试基本展现了学生们的学习情况，却是存在许多问题，解决问题是考察了学生对乘法知识的理解，显示了学生对整体知识的关联的解答的能力。由于学生的逻辑思维还不是很健全，练习的次数很多却还出现不正确的现象，对于这块的知识理解的不够透彻。学生的学习习惯和答题习惯很不好，审题不清是本次考试的最大丢分原因之一。
以后我要对学生的答题习惯做严格的要求，锻炼他们养成良好的答题习惯。从而影响学生的掌握水平，提高整体成绩。
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四年级上学期数学期中质量分析
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