一 、试卷分析；
本次期中考试内容覆盖面广，题型多样，全面的考察学生的知识和技能，思维的灵活性。
试卷共分五个大题，大体为填空、判断、选择、计算、解决问题等。难度中等，主要是考察学生的计算能力、思维广阔性。另外，易错题较多，主要考察学生细心看题解题能力。
二、质量分析；
应考人数77人，实考人数76人，一人请假缺考，最高分99分，最低分13分，人均分为70分，优秀率为40%，合格率为72%。
三、学生答题情况分析；
第一题是填空题，全对的5人。错题原因是学生对基础知识掌握不够充分，导致失分。其中第2、第6和第9题是错误率多，注意原因是学生审题不够清晰，角度的写法漏或多写角度符号。
第二题是判断题，全对的有42人。主要是平时学生对概念知识部分还不够深入理解记忆，导致失分。
第三题是选择题，全对的只有3人。错误率最高的是第3题，学生对于8.6和8.60这两个小数的意义不清晰从而造成失分。另外部分学生对于第5题的单位换算还是不够熟练。
第四题是计算题，全对的只有7个，主要是大部分学生过于粗心导致失分，有小部分后进生计算能力不高，恶意留空白而导致失分。
第五题是解决问题，全对的只有6人。其中第5和第6题失分较多，主要是因为审题不清、思考不够充分，从而造成计算错误而失分。另外，其余失分大多还是因为计算错误和漏写单位。
四、存在的问题；
1、学生对课本知识掌握不好，没有注重开放性解题训练。
2、学生审题能力不强，灵活性运用知识的迁移能力较差。
3、解决问题，分析问题的能力不强。
五、改进措施；
1、在教学中加强基础知识的训练与巩固。要设计一些有层次的题训练，提高学生对基础知识的灵活综合运用。
2、重视学生良好学习习惯的培养。学生审题习惯，细心习惯是导致失分的重要原因。平时要让学生认真读，抓字眼，重要字眼要重读，指导学生会读题，有条理地读完整题。
培养学生认真审题、独立思考的良好习惯。
3、加强对后进生的针对性有效辅导。对学困生要多鼓励、多辅导，提高教学质量。
4、提高学生解决问题的能力。要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。结合具体生活情境，帮助学生抽象出数学模型，找出解决问题的方法和策略，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
5、立足于提高课堂的教学效率。教师要根据教材特点，指导学生学习方法，积极放手，在40分钟的课上有效开展教学，提高课堂教学效果。
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