2019—2020学年度第一学期。
一、存在问题
一）学习习惯不良造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成加错减错数现象。
二）审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
三）完成旋转操作题时，缺乏实际操作的经验，抽象思维能力较差，导致出现不必要的错误。
二、采取措施及办法
通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学方法，认真钻研教材，把握好教材的知识体系，在教育教学方法上要精心设计，让课堂真正的实现自主高效，让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。
一）注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。
二）注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生进入高年级，个别孩子由于知识的加深等原因而产生些许的厌学情绪。作为教师，要想法设法从自己的课堂入手，不单单在课堂中注重学生学习知识的能力，还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性。
教师还要注重与学生的情感的交流，让每一个孩子从爱上老师开始，爱上你的学科，你的课堂。
三）加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。学生的情况不会整齐划一，在教学中，出现后进生是难免的。作为教师，不要因为后进生的产生而厌烦急躁，也不能束手无策、听之任之，我们要积极的想办法，了解后进生产生的原因，根据情况进行适当的指导。
比如说课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的兴趣。对于后进生，我们要有足够的耐心和信心，我们可以发动班内优秀的学生，和后进生结对子，互帮助，对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。
四年级数学期中质量分析
考试情况分析。本次试卷的试题能面向全体学生。部分最基本 最基础的题目学生基本可以应付，但总体成绩欠佳，此成绩离家长的期望值 教师的期望值相去甚远，值得我深刻反思。从考试情况来看，学生中存在的最大问题有以下几个方面 1 计算能力不强，主要体现在做除法时退位不退 看错运算符号 漏写商中间或末尾0的大有人...
四年级数学期中质量分析
根据教育局关于抓好教学质量的管理要求，对四年级数学进行质量普查，进行整理和分析，并作出判断，以利于今后教学教研工作的改进和深入开展。一 普查目的 范围和要求。本次质量普查为水平性测试，以新课程标准及教材为依据，适当体现新课标精神，目的是了解师生半学期来教与学的基本情况，找出存在的问题，进行认真的分析...
四年级数学期中质量分析
四年级下册数学期中教学质量分析教学反思。铜山区单集镇贺庄小学四 一 班袁青。一 总体情况。全班共有35人参加考试，最高分99分，最低分15分，优秀率为44.12 及格率为85.71 五人不及格。分别是马玲 李荣顺 马奎 周晨晨 孙艳秋。从测试的成绩来看，还比较理想。学生对于基础知识的掌握比较好，计算...