2023年秋季学期四年级数学期中考试质量分析。
一、基本情况。
原有人数34人，本次参考人数34人，总分2901分，平均分85.32分，及格人数32人，及格率94.1％，优秀人数21人，优秀率61.
7％，尖子人数11人，尖子率32.5％。
二、试题分析。
试卷分为：口算、填空、辨析、选择、细心计算、动手操作、解决问题。卷面主要分为几个方面：
一）注重基础知识。
本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
二）试题结构均衡。
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而判断、选择考查了学生的发散思维能力。
三）贴近生活实际，体现应用价值。
试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、试卷分析。
一）好的方面。
1、 口算卷答题情况较好，还有用竖式计算学生做得比较好，这主要是平时教师注重训练。
2 基础知识部分学生答的比较理想，大多数学生基础知识部分正确率较高，仅有少数学生出现问题。
二）存在问题。
1、 填空的第7小题学校礼堂有107排，每排有32个座位，这个礼堂大约能坐（）人，其中有半数以上学生直接计算结果，没有估算，说明学生审题不够认真。
2、填空的第11题用这七个数字组成只读出一个0的最大七位数是（），有很多学生都填最大的七位数，没有弄清题目的要求，所以容易填错。
3、判断题第4小题两个数相乘，一个因数缩小2倍，另一个因数扩大10倍，积也扩大5倍。有很多学生不理解题意，对积的变化规律是缩小，还是扩大，没有掌握好，容易判断错。
4、第六大题，动手操作，第1和第4小题 。其中多数是量角不够准确，说明学生缺乏对这种实际操作题的理解，今后在教学中应重视让学生多亲身体验和动手操作。
5 、解决问题的第4题和第5题的第（2）小题相对出错较多，都反复讲过练习过，但学生掌握得不够好，解题缺乏灵活性的学生就容易出错。因此在今后的教学中要加强解题灵活性的练习。
三）今后的教学方向。
从试卷的答题情况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面改进：
1 培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3 重视学生的学习过程，尽量减少知识的灌输。要加强学生自主**能力的培养，让学生学会自己审题、自己分析，并掌握一定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。
总之，通过这次考试既肯定了平时教学的重视基础知识、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善。
四年级数学期中试卷质量分析
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2011年秋季四年级数学期中试卷质量分析。新定小学黄艳妹。2011年4月18日，根据桂平的安排，新定小学全校进行2011年秋季的期中测试。四年级没有混编，按原班原来的座位坐，五年级六年级相互混坐。1 考试范围。四年级数学的考试范围，人教版经全国中小学教材审定委员2003初审通过的义务教育课程标准实验...