《热的传递》教学教案。
一、教学目标◆知识与技能。
1.会做固体热传导的实验。2.能正确使用酒精灯。
过程与方法。
学会实用酒精灯，通过实验观察热在金属中的传递方式，根据生活知识了解热辐射的传递方式。◆情感态度与价值观。
能解释生活中有关热传递现象。
二、教学重点。
认识热的传递方式。三、教学难点。
正确使用酒精灯。四、教法学法。
实验讨论交流小结。
五、教学具准备。
酒精灯打火机试管夹石棉网。
金属汤匙蜡烛三脚架。
六、教学过程(一)游戏引入。
上课之前老师带大家做一个游戏好吗？搓手然后与同桌握手，感受温度，学生谈感受，引入新课。(二)学习新课。
今天我们要来认识一位新朋友，它叫酒精灯。观察酒精灯，谁来说一说它是由哪些部分组成的？(学生回答)
1、师出示酒精灯的组成。
2、怎样正确使用酒精灯呢？生回答3、师引导出示正确的使用方法。
1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
2）用点着的火柴或打火机自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。（3）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。盖灭后，打开再盖上。
切记不能用嘴吹，同学们记住了吗？同学们用正确的方式试者点燃酒精灯吧！师巡视指导。
4、同学们这么快就学会了，真的很棒，现在观察火焰你会发现什么呢？生回答。
5、对酒精灯的火焰分为内焰外焰，把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
好了，我们研究热在固体中的传递方式吧！（一）研究1：热在固体中的传递1.设计实验：热在金属上的传递。
2.实验目的：要使自己能看到热在金属上的传递过程3.实验材料：金属汤匙、蜡烛、酒精灯、火柴4.实验方法。
1）点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。
2）用试管夹夹住汤匙，小组分工加热汤匙的前端、中端、末端。
观察蜡滴的变化。5、温馨提示。
加热后的汤匙不要立刻用手拿哦！小心烫！同学们，开始吧！师巡视！6、小组汇报总结。7、得出结论：
热在固体中，从物体温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式叫做传导。（二）观察、思考、讨论：1、观察**：
在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？生回答。2、总结：
许多物体的表面摸上去很烫，它们的热量来自太阳。太阳与我们地球之间的距离很远很远，太阳和地球之间，没有固体物、液体或气体相连，太阳上的热量是直接传到地球上的。
不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。（热从发热的物体直接向周围传递出热的传播方式，叫做“热辐射”。3、练习：分析图中的热传递的方式。
七、板书设计：
热的传递。热在固体中，从物体温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式叫做传导。
不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。
四年级上册科学教案热的传递苏教版
小学科学教学设计模板。热的传递 教学设计。教学目标。知识与能力 1 知道传导 对流 辐射是热的三种传递方式，热总是从高温处向低温处传递。2 会做热传导 对流的实验，正确使用酒精灯。过程与方法 引导学生小组合作，设计实验并操作。情感态度和价值观 教育学生热爱生活 关注生活并解释生活中热传递的现象。教学...
四年级上册科学教案 2 2热的传递苏教版
小学科学教学设计模板。单位课题。热的传递。教者课型。新授。科目课时。小学科学1课时。知识与技能 知道热总是从高温处向低温处传递。过程与方法 知道传导 对流 辐射是热的三种传递方式。活动目标情感态度与价值观 能够 温度的变化，能初步设计实验验证自己的想法。重点。认识热传递的三种方式。难点。知道热能从一...
四年级上册科学教案 2 2热的传递苏教版 12
热的传递。教学目标 1 知道热总是从高温处向低温处传递。知道传导 对流 辐射是热的三种传递方式。2 掌握酒精灯使用方法，能够做固体热传递的实验。做液体热对流实验。3 能够 温度的变化，发挥想象力，大胆猜想。能初步设计实验验证自己的想法。体会到在科学 的过程中也需要发挥想像力。教学重点 研究热在金属里...