人教版小学语文四年级上册期末习作评定标准 试行

发布 2023-01-29 15:29:28 阅读 4931

小学四年级习作评定标准(试行)

一)计分办法:

阅卷要用标准全面衡量,从“明确内容”“安排结构”“运用语言”“修改及书写”四个方面分别计分,以四项总分为习作成绩,并以此确定习作等级。

注:各项分数即“评价标准”中的各个分值,不得是其它分。

(二)评定提示:

1. 错别字扣分标准:

1)重复出现的错别字只扣1次。

2)结构助词“的”“地”“得”混用不扣分。

3)学过的字写拼音算错。没学过的字写错、正确地写出拼音、或写错拼音,均不扣分。

4)因丢字落字造成的意思表达不清楚,按照错别字处理。

5)简化字总表外的不规范的简化字算错字。

6)错别字扣分累计不超过3分。

2. 习作中因丢落句子,造成意思表达不连贯、不明确,所丢句子按照病句处理。

3. 漏写题目在“修改及书写”一项中扣分1分。

2023年7月。

人教版小学语文四年级上册《语文园地四 习作》赛课教案

四年级语文上册第四单元作文教学设计。我最喜爱的小动物。教学目标。1 激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2 写出小动物的精神品质。3 要写出自己的真情实感,可以从不同的方面表达出对小动物的喜爱之情。4 让学生学会修改自己的习作。教学重点。仔细观察小动物的外...

人教版小学语文四年级上册《语文园地三 习作》公开课导学案

学写童话故事 第一课时教学设计。教学目标 1.想象瓢虫是怎么斗蜻蜓的,并能通过语言 动作 声音等方面说 斗 的经过 2.能抓住语言 动作 声音等细节编写故事,并学会用好词佳句。学情分析 四年级的学生语言表达比较顺畅,但是,不会抓住语言 动作 神态等写生动,所以,本次的习作我分为两步 第一步,借助学生...

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 习作》赛课教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册。我塑我型 习作教学设计。设计依据 依据人教版四年级第五单元,第八单元习作要求,通过整合后设计本课题。教学目标 1 创设体验情境 为学生提供鲜活生动的写作素材,引导学生仔细观察,把看到的 听到的 想到的说清楚。2 学会用自己的眼光和心灵去感受 体验 能抓...