《泉城》习题。
1、基础题。
1．看拼音写词语。
fǎnɡ fú diào tǒnɡ yì mǔ dì duī fànɡ
2．写出下列词语的反义词。
聚 （ 断 （ 急 （
2、综合题。
1．扩词。济汇。
其占。2．选择恰当的词语填空。
汇注冒喷吐涌。
（1）泉水从地下往上（ ）好像一串串珍珠。
（2） 五龙潭在旧城的西门外，有五处泉水（ ）而成，所以人们称它“五龙潭”。
（3）泉口是用石头雕成的三个老虎头。泉水便从“老虎”的口里不断地（ ）出来。
（4） 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”的从泉底往上（ ）如同三堆白雪。
3、提高题。
1)古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
2)那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。a天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！b看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1．给文中加粗字注音。
水藻( )贮蓄长枝澄清( )
2．第(2)段的描写对象是其特征是。
3．第(2)段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是。
4．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是。
5．划线句a采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是。
6．划线句b是一个比喻句，其本体是喻体是。
7．这两段文字表现了济南冬天的特点。
参***。一、基础题。
1．看拼音写词语。
fǎnɡ fú diào tǒnɡ yì mǔ dì duī fànɡ
（ 仿佛 ） 吊桶 ） 一亩地 ）（堆放 ）
2．写出下列词语的反义词。
聚 （ 散 ） 断 （ 续 ） 急 （ 缓 ）
二、综合题。
1．扩词。济（济南 ）（济宁 ） 汇（ 交汇 ）（汇合 ）
其（ 其中 ）（其他 ） 占（ 占有 ）（占据 ）
1）涌（2）汇注（3）喷吐（4） 冒。
三、提高题。
1．zǎo zhù xù cháng chéng
2．济南的冬水暖、清、绿、亮。
3．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
4．形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
5．拟人蓬勃的生机。
6．自上而下的整个空间空灵的蓝水晶。
7．温晴。
新苏教版小学语文四年级上册《泉城》学案第一课时
泉城 学案。一 学习目标。1 学习并掌握本课的生字新词，积累 白浪翻滚 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 整体感知课文内容，理清文章的条理。4 教学重点体会济南泉水的美丽 神奇。5 教学难点体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。二 学习过程。自学感悟 1 提问 谁知道 泉城 指什么...
苏教版小学四年级语文上册《泉城》教案
泉城 教学设计。教材分析 泉城 是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上描写了济南各泉的奇丽景色，抒发了作者热爱大自然的思想感情。学情分析 去过泉城济南的学生可能不多，所以泉水的姿态是学生理解的一个难点，可以利用 资料帮助学生理解。课文语言优美生动，是学生积累语言的...
苏教版四年级语文上册9《泉城》
苏教版四年级上册。9 泉城 一 教学目标。1 学会本课10个生字，认识3个二类字，理解文中的生字，积累写泉水的四字成语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受本文语言的优美和泉城泉多水美的特点，背诵课文。3 在熟读课文的基础上，品读文中同是写泉水的流动，用词却不同，感受本文用词的准确与妙处。4 在了...