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语文s版四年级上。
球王贝利》教学设计优秀。
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球王贝利》教学设计1一、教学目标1默读课文，抓住重点局部理解课文内容，并懂得“喜好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2引导学生自学生字。二、教学重点、难点：
从球王贝利的生长经历中，受到启迪。
三、教学时间：一课时。
四、教学准备：五、教学过程：（一）看录像导入。
**一段贝利在进行足球竞赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道精选公文范文。
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贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的生长经历使你受到什么启发？
二）初读课文1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。（三）默读课文，整体感知。
考虑：课文写了贝利的什么事？根据学生的回答，教师进行内容的梳理。
送足球→参与训练→捧回金杯）（四）默读课文，考虑。
1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
2在中划出相关的句子，来说明理由。
五）结合考虑题进行集体推荐1教练送给小贝利一个足球的原精选公文范文。
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因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：
1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；
2）教练发现他有踢球的天赋；（3）教练保护这样的人才。
2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）
1）因为教练满足了自身对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】（六）总结全文。
你从“一代球王”贝利的生长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）
1）坚持自身的兴趣喜好，勤奋苦练，才干取得胜利。
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2）喜好+天赋+勤奋=胜利（3）胜利需要“伯乐”的发现与协助，但自身首先应该是“千里马”。
4）我们应该对协助过自身的人有一颗感恩的心。（七）作业。
1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的生长故事，从中受到更多的启迪。2优秀《语文同步读本》中的两篇《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。
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语文S四年级上球王贝利
四年级第一学期语文导学稿。课题 12 球王贝利课时 1课时课型 新授课。班级姓名执笔人 学习目标 1 我能认识本课的生字新词，我能有感情地朗读课文。2 我能理解课文内容，体会文章折射出来的人物精神，并懂得 爱好出勤奋，勤奋出人才 的道理。资料夹 贝利1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭，是...
球王贝利》教案 S版四年级上册
教学目标 知识与技能目标 1 自学本课生字新词，读准生字，积累词汇，准确理解词句的意思。2 自读课文，了解课文讲了关于球王贝利的那些事，体会这些事中反映出来的人物精神。过程与方法 引导学生自读感悟文章。情感态度 价值观目标 体会球王贝利的精神 关注日常生活中有关体育方面的信息，以 我喜爱的体育明星 ...
年语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》成长故事 1 新版
球王贝利 资料。成长故事。球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，父亲是位因伤退役 穷困潦倒的前足球户外员。贝利从小酷爱足球户外，很早就，显现出踢球的天分。正因家里穷，父亲没有钱买足球，但为了鼓励儿子贝利对足球的钟爱，他用大号袜子 破布和旧报纸，做成了一个自制 足球 送给儿子。从此，贝利常常光...