《球王贝利》教案。
教学目标。1.有感情地朗读课文。
2.抓住课文重点段落，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理。3.
体会球王贝利的精神；关注日常生活中有关体育方面的信息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
教学重点。从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学难点。从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学方法。阅读、讨论、**。
课前准备。课件收集贝利的资料。
课时安排。两课时。
教学过程。第2课时。
一、导课。1.复习字词(点名提问)
2.通过上节课的学习我们了解了贝利具有足球的天分和浓厚的兴趣，最后成为了一代“球王。”那么这节课就来学习贝利怎样成为球王的？二、新授。
下面我们解决主要两个问题：他为什么被称为球王？他是怎么努力才成为球王的？**的手机典型的导学成果。
1.出示最后一段，师：因为这位17岁的男孩率领巴西人第一次捧回了世界杯足球赛的金杯，所以男孩的名字一下子传遍了世界，成了家喻户晓的人物，巴西人民为此自豪，后来，他还为巴西人再捧回两次金杯，连夺三连冠，所以，文章中的一个词可以看出人们对他的高度赞扬。
——屡屡称道，理解“屡屡”。
2.学习课文，感受球王的精神。
1）重点解决第二个问题。读课文，思考：写了贝利的哪几件事？（2）根据学生的回答，随机板书：酷爱踢球得到足球卖劲练球感动教练3.学习酷爱踢球。
1）从哪些地方可以看出贝利酷爱踢球呢？（2）出示第一段，指名读（3）找出课文用了几个“踢”？
4）从这里可以体会出贝利对足球的酷爱程度，你能用上哪些关联词，再说说。4.学习“得到足球，卖劲练球”
1）得到足球后的贝利，心情怎么样？（激动、高兴、欣喜万分）（2）为什么呢？他会想什么？所以他就踢得更卖劲了。
3）想象一下，他得到足球后，欣喜万分，于是他就——踢，真是到了——的境界。（4）从这，我们可以感受到小时侯的贝利就有一种什么样的？（勤奋刻苦、有韧劲、有恒心）让学生写在黑板上。
5.学习“感动教练”
1）有了这些可贵的精神品质，才为贝利今后成为球王打下了扎实的基础，但是，在他身上有一种闪亮的品质，在发光，你知道是什么吗？是什么感动了教练。（2）指名读3-6段。
3）是真诚感动了教练，小男孩做了什么让教练感动？
4）分角色读，读出你的真诚，读出感动。（5）板书：加入球队。
6）学到这，你最想对贝利说点什么吗？
7）把你的启示写在黑板上。（真诚待人、学会感恩）6.拓展升华。
1）师：这就是球王贝利的品质，一个勤奋刻苦的人，一个真诚待人的人，一个会感恩的人。
从“一代球王”贝利的成长故事中，你得到了什么启示？四、总结。
正是这样一位具有精湛球艺，具有高尚品德的，无限热爱自己事业的人，才能成为真正的球王，让我们再一次喊一声他的名字吧！五、作业。
年语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》成长故事 1 新版
球王贝利 资料。成长故事。球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，父亲是位因伤退役 穷困潦倒的前足球户外员。贝利从小酷爱足球户外，很早就，显现出踢球的天分。正因家里穷，父亲没有钱买足球，但为了鼓励儿子贝利对足球的钟爱，他用大号袜子 破布和旧报纸，做成了一个自制 足球 送给儿子。从此，贝利常常光...
年语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》成长故事 新版
球王贝利 资料。成长故事。球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，父亲是位因伤退役 穷困潦倒的前足球户外员。贝利从小酷爱足球户外，很早就，显现出踢球的天分。正因家里穷，父亲没有钱买足球，但为了鼓励儿子贝利对足球的钟爱，他用大号袜子 破布和旧报纸，做成了一个自制 足球 送给儿子。从此，贝利常常光...
语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》优秀教案第一课时
球王贝利 教案。教学目标。一 知识与技能。1 默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得 爱好出勤奋，勤奋出人才 的道理。2 有感情地朗读课文。二 过程与方法。以读代 引导点拔法 指导朗读法。三 情感态度和价值观。抓住课文重点，读懂课文，懂得 爱好勤奋，勤奋出人才 的道理。教学重点。启发学生要在丰富...