1《识别公共标志》
教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。
目的要求：1、识别生活中的标志，1《识别公共标志》
教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。
目的要求：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。
2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。（也可用绘画等方法）
教学重、难点：
重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。
难点：设计的标志易识别、简洁、美观。
教学活动的方式与方法：
一、谈话引入：
今天，老师给你们带来了一幅非常美丽的画，想看吗？请看大屏幕（出示课件一）这是我们常见的几种特定的生活标志。这节，我们就来学习设计生活标志。（板书课题）
二、新授：1、出示**并板书：
特点。图一颜色鲜艳。
造型美观。师讲：看了这几幅图，我们知道了设计生活标志有两个特点：板书“颜色鲜艳、造型美观。以后，我们设计生活。
标志就按这二个特点来设计。
师讲：设计生活标志，可以剪对称形、圆点或绘画等方法设计。这节我们来采用绘画的形式来设计。
2、现在我们来欣赏几种生活标志。（出示课件）请看大屏幕。
3、进行快速抢答，看下面几幅图表示什么？（出示课件）
4、分四人一组设计“禁止吸烟”、“节约用水”的标志。
5、同桌讨论设计：
在我们校园可以设计哪些标志？
注意：⑴你准备设计什么标志？
⑵怎样把你的样品装饰的美观。
6、展示学生的作品。
7、思考讨论。
在我们的生活中为什么要设计这么多的标志，没有，行吗？为什么？（板书：作用：识别指示、引导）
三、小结：今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。
四、练习：设计一幅生活标志。
板书设计：设计生活标志。
特点作用。颜色鲜艳识别指示。
造型美观引导。
2《导向标牌设计》
3《撕纸拼贴》
一、教材分析。
1、重点：培养学生的动手和创造能力，以手巧促心灵。
2、难点：使每个学生能动脑筋想办法，巧用纸的花纹和颜色，撕纸拼出造型生动，富有童趣的撕纸拼贴。
二、教学目标。
1、能用纸的花纹和颜色，撕拼出一幅美丽的画。
2、从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力和审美能力。
三、课前准备。
1、教师：范画。
2、学生：手工袋，胶水。
四、教学过程。
(一)出示范作，激发兴趣。
(二)问答，制作过程。
1、撕纸的方法是怎样的？
(1)先画。
(2)撕。(3)在纸上拼一拼。
(4)贴：粘到白卡纸上。
(5)添加。
三、设想内容。
1、可根据范作撕。
2、基础好的同学要求创新。
(四)综合训练。
要求学生多观察纸的花纹和颜色，多思考，巧构思，能巧妙地利用彩纹和设色，设计出理想又新奇的画，经过撕、拼、贴成一幅美丽的画。
(五)学生作业。
教师巡视辅导，注意有困难的同学，再进行个别辅导。
4《做个存钱罐》
课时：1课时。
**运用：美术手工工具各种纸张。
教学重难点：
1. 能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
2. 在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3. 培养学生勤俭节约的美德。
教学设计思路：
1. 了解存钱罐。
2. 利用废旧材料制作的存钱罐。
3. 懂得勤俭节约是一种美德。
教学内容：一． 了解存钱罐。
1.猜谜语，让学生了解存钱罐。
生来不吃饭，肚里沉甸甸。
平日多积攒，帮你渡难关。
—存钱罐。2. 展示自己的存钱罐。
3. 说说它的特点：造型色彩材料功用。
4. 教师讲讲存钱罐的历史，引起学生的兴趣。
西汉时期的墓葬发现了西汉的货币——五铢钱，还发现了一只直径七厘米左右、近十厘米高的陶罐，在陶罐的顶端的平面封口处有一类似现代孩童用存钱罐一样的“一”字形开孔，里面的东西无法取出。这就是西汉时期的存钱罐。
二． 分析书中的学生作品，了解废旧材料制作的存钱罐。
1.哪些材料适合做存钱罐？
纸盒塑料瓶易拉罐等。
2.适合给什么样的人用？
储蓄钱的人或者儿童。
3.怎样设计才方便存取？
存钱的孔不能太大，可以在下面设计一个取钱的孔，大一些，也可以不要。
三．学生在思考这些问题的同时进行制作。
1.想：用什么材料制作？
2.说：说说自己的设计理念。
3.做：分小组进行制作。
4.评：评评作品的优缺点。
四．教师辅导。
在制作的同时想想怎样把设计与应用巧妙的结合，明确实用美观是设计存钱罐的关键。
五．评价：1.教师选取色彩鲜艳，造型独特，存取方便的作品给予讲评。
2.学生评价自己的作品。说说自己的设计理念。
3.存钱是为了干什么，让学生带着这个问题去思考，对学生进行勤俭节约的教育。
5《我和动物交朋友》
6《大花鸡》
7《吉祥纹样》
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