四年级音体美学科质量分析

赵墩教委2011—2012学年上学期四年级音体美期末检测。

质量分析。李亚洲。

一、试题总体分析：

1）**：本套试卷中的**试题，试题突出，面向全体，注重基础；联系实际，注重应用；注重发展的原则。考查学生**基础知识和基本技能的前提下进行命题，题型多样化，涉及面广突出，考察学生平时**知识和技能的积累。

2）体育：本套试卷中的体育试题，从体育基础知识、能力与技能实验，步骤和方法，等几个方面设计试卷命题，能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础考查学生应知应会应用等内容，充分体现出综合课程的基础性、综合性、实践性。

3）美术：本套试卷中的美术试题，试题难易程度适中，注重学生美术基础知识和基本技能的考察，题型新颖、多样化，涉及面广，能较好地反映出小学美术学生对美术学习的现状，是一份成功的试卷。

二、答题分析：

1）**：学生对第。

一、二题**基础知识掌握不够好，对**中的基本符号如：延音线、连音线两个记号混淆记忆不准确，缺乏意义理解。“作用”不知其解；对**课中设计的一些著名曲目知之甚少，加之教师讲解不够严谨，明确，造成学生概念不清。

2）体育：对于体育学科中的一些常识性知识，学生作答不勾准确；把所学的的知识运用到社会生活实践中能力较差；缺少分析能力及运用能力；学生的学习意识不强，对体育学科的重视不够；学生已有的知识经验有限。

3）美术：第一题美术常识题，学生答题正确率较高，可见学生对美术常识的掌握情况较好。最后的画图题，学生们都能发挥自己的想象力画出自己喜欢的一幅画，可见学生们在平时都能注意观察，部分学生**条、布局、人物形象上都表现得比较明显；少数学生不能在色彩上进行很好的搭配，构图不是很好。

这方面在今后的教学过程中我们应该多加指导，达到更好的效果。

三、对音体美学科教学的几点反思：

第一，对**学科教学的几点建议。

1）转变观念，研究教法，提高课堂效果。

随着新课程改革的临近，教师要对新理念更进一步学习，转变旧观念，改进教学方法，激发学生学***的兴趣，教师要充分体现**课的**性，加强学生对**的各种体验，学校不仅要把**课开足、开齐，更要开好，学校应不断督促教师开好课，提高教学质量。

2）强化学生能力培养，循序渐进，点滴积累。

**教学内容包括**知识与**技能，教师不可过分偏重**知识，也不可过分偏重**技能，这样都容易造成不良的教学效果。要注重学生对**感受、表现、欣赏等各方面能力的培养，学生**能力的提高靠考前突击是不现实的。

3）加强教师自身素质。

**教师加强自身教学业务和教学水平的进修和提高，掌握先进的教学技能，增强**教师的创新精神。

第二，体育学科教学的问题和整改措施。

1）存在问题。

体育教学知识面广，容易出现两极分化情况，教学中我们感到对学困生的基础知识掌握不扎实感到力不从心，无从下手，怎样才能在大容量的知识传授中做到优差平衡，不出现两极分化成了困扰我们的主要的一个问题。

2）整改措施。

切实加强体育课的学习，在小学阶段把该掌握的基础知识不仅让学生扎实掌握扎实，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。

努力提高课堂教学效率。

第三，对美术学科教学的几点建议。

1）平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。

2）创设情景，把教材教活，让学生学活。

3）多鼓励多表扬，培养学生自信心。

4）狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课后及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。