四年级英语学科半期质量分析

2023年上期四年级英语学科质量分析。

分析人：丁熠。

一、本年级考试基本情况：

四年级： 5个班，参考学生共188人。

二、本年级试卷特点分析。

本次半期考试的试卷采用的是丁熠老师的试卷。考试内容主要是1-5模块，本次考试立足于教材和新课程标准考查学生。依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。

试卷命题体现了《英语新课程标准》精神，贴近学生生活实际，本套试卷侧重于基础，没有什么偏难怪题，具有灵活性。本次半期试卷紧扣教材，**并茂，听力和笔试部分有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。

三、本年级答题情况分析。

一）、听力部分。

听力部分旨在考查学生听音、辨音、听力理解、听写和快速反应能力。听力共有四块内容，分别为：一、听录音，选择你所听到的单词；二、听录音，给下列**排序；三、听录音，选择答语；四、听短文，写出正确的答案。

整体来看，听力部分得分率相对来说不高，失分较多。特别是听力第四题，听短文，写单词。大部分学生的taijiquan不会拼写。

有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢，以至丢分。还有的学生没有区分易混淆的单词，如thursday和tuesday。

二）、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、句型、语法、交际等方面的考查。现分述如下：

1、第五题：看图，写出反义词或对应词。这道题通过配图的形式让学生想到这个单词以及相对应的词，考查了学生能否正确拼写本册书的四会单词，学生对四会单词的掌握还不是很好，容易拼写错误，特别是dirty和clean。

2、第六题：选出不同类的一项。学生的答题情况还可以，有一部分的学生单词掌握不牢，不知道意思，造成失分。

3、第七题：单项选择。本道题基本上答题较好，错误一般出现在第3小题，表示所属’s没有掌握。

第4题，也有部分学生失分，对课文中的重点句型掌握不牢，课文不熟悉。第小题也出错率较高，学生对一般将来时和一般过去式的掌握情况不好，如will+动词原形。

4、第八题：连一连。这道题基本上做题较好，满分率较高，但其中容易出错的是第小题，我认为做错的大部分学生不是不会做，而是没有认真做，做题不仔细，不读题。

5、第九题：用括号中所给词的正确形式填空。这道题做得很不好，很多学生失分较多，学生对一般将来时和一般过去式没有掌握，不能找出时间状语。

6、第十题：看图写一写。这道题确实有一定的难度。学生整体答题情况不好，除了对语法掌握不好外，还有一些学生不会写。

7、第十一题：阅读理解。本道题有的学生做得较好，有的做得也很差，还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。

四、存在的问题。

1、四会单词有部分学生掌握的不好，听力上不能正确辨析单词，有的单词不会正确拼写单词。

2、句型、时态掌握不牢，不会灵活运用句型，。

3、学生阅读理解能力还需训练，不能正确捕捉文章中的主要信息。

4、审题不认真，做题不细心。

5、英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。

五、整改措施：

1、教师要准确把握课程标准的理念，用新理念指导教学，致力于推进素质教育，全面提高教学质量。

2、面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。强化学生的文章阅读能力以及翻译能力。

3、落实基础知识，加强单词的听写，重点句型的掌握。

4、加强学生对一般将来时和一般过去时的理解与运用。

5、平时强调学生认真审题，细心做题，反复检查。

6、平时应加强对学困生的训练和指导，学困生基础太差，都是转学过来。

还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平。