四年级质量分析

2023年上学期四年级英语期末试卷分析。

七里小学陈慧婷。

一、总体情况。

本次四（1）班平均分78.98，优秀率48.97%，及格率87.

75%。英语试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分。

综合的考查了学生的听说读写能力。本次试题题型笔试难易适中，听力难度偏难，涵盖面广，重点考查了学生灵活运用英语知识的能力。二、试题的特点。

1、注重基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的。

一、二题；笔试题的。

一、二题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：

听力题部分第三题；笔试题的语言运用、阅读理解等。

三、学生答题情况分析。

一）听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力的第一题（听句子选单词）和第二题（听音，选择正确的一项）学生的失分情况较少，反馈出学生对于本学期的四会单词和四会句子听说掌握情况较好。

第二题听音，用数字标序号，这一题有很多学生发生错误，错误的原。

因有个two在里面混淆，学生还以为是题号呢？所以就来不及听！

第四题听音判断。考查的都是课文里的let’s do。第一副图，脱穿动作分不清楚，照课文应该是“脱”的意思。

很多同学不能辨析，所以就错了啊！第四副图，put away the skirt..课文里是hang up the skitr.

我平时讲课把重点放在skir上。学生不能理解，所以又错啦！说明在平时还要加强let’sdo的听写训练。

二）笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：

1、写邻居，这道题一般学生都掌握啦！就是还要规范书写，小尾巴只类规范用法。

2.看图写单词，还有些同学失分，说明四会单词掌握的还不扎实。平时还要加强四会单词的听说读写。

3.找出划线部分发音不相同的单词。考的是元音字母的开音节和闭音节的发音，这是四年级下册的重点。平时也做了很多练习，好的学生能掌握，差的同学可能觉得有点难，还不会。

3、选出不同类的单词，主要考察学生对单词的词义以及词性的掌握情况，较简单，除个别学生外，做题情况基本较好。

3、英语的单项选择题共10道，第、题考查的是学生疑问词的用法。大部分学生是已经掌握的，个别学生还是不会，以后还要加以练习。第3题考查的是howmany+名词的复数形式的用法，tomato是特殊单词，末尾加es.

大部分同学没有掌握。school is over.考查的是学校里对话的句子。

少部分学生这些固定搭配掌握的不是很扎实，造成了失误。

4、句子配对，这一题主要是考察学生英语语言逻辑，及平时的读背情况。还有特殊疑问词的固定搭配。

5、连词成句，锻炼学生对于本单元四会句子学以致用的能力及书写的。

能力，因为平时这种形式的题目训练较多，得分较好，但一部分学生失分的地方主要是句首字母没有大写的较多，下学期需要重点强调。

6、阅读理解。(1)选择题。主要考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。

本次阅读题没有明显的疑难词句，相对简单一点，学生可以在文章中很容易地找到答案，失分很少，学生的答题情况比平时的单元测验情况要好得多。失分情况主要出现于第5小题：用and连接，前后顺序倒了一下，所以导致判断和答题错误。

(2)判断题大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出对或错，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。三、改进措施。

1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。

2、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。

4、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。

5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，为我们今后的教学提供了方向。