吴村小学四年级语文上期期末试卷分析。
1、试题分析。
1、听力部分（共四题，40分）
此题较容易，大部分学生都能得满分，只有15人未得满分。
2、笔试部分（共5题60分）
第五题把字母抄写在四线格里，大部分学生得满分，只有个别学生书写不规范因此失分。第六题找出下面单词中意思不同类的那一个，对学生来说不太难，大部分学生得满分，第七题选择填空因为基础知识掌握较好，答题情况不错。第八题对话匹配，此题较难，失分较为严重，尤其个别学生根本就不会读，所以此题成了影响他们成绩的一道坎儿。
第九题看图阅读，找出与**相符的对话，对大部分学生来说，该题较为简单，得分不错。
二、成绩分析。
我班共参加37人，总分2936，平均分79.35，最高分96，最低分22,90分以上6人，80-89分15人，70-79分11人，60-69分3人，60分以下2人。
三、典型问题分析。
1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。
2、训练学生能力不到位，在真实的考试情境中有个别学生不能灵活的运用知识，不能根据**来选择完整的句子。
3、有个别学生在考试**现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。
四、 工作经验的罗列。
总体上说，本次期末英语考试是对三年级学生英语学习水平的一次考查。根据考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
5、要正视语法教学。小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念，但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，be动词的用法、比较级、一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时等语法现象都依次在小学英语教材**现。
语法代表着语言的规律。如果学生对语法知识一无所知，将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。我们要充分认识到语法在英语学习中的重要性。
在语法教学中，教师要善于为学生创设相对真实的语言情景，让学生通过情景体验语言，通过对语言的交际性运用，归纳出语言规则 。另外，我们也要注意：对语法现象解释清楚就可以了，过多的理论解释反而会适得其反，最关键的是实践、实践再实践！
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2012学年第一学期小学六年级语文。期末学业水平测试质量分析报告。整理人 学校审稿人 一 成绩统计 二 各题数据统计 三 质量分析与对策 请列数字说明 1 听力 得分率 65 情况分析 同学没有在听前认真看清听力的两点要求和一边听一边思考及记录，因而，没有一个同学的满分，及格率只有95 整改对策 平...
四年级语文质量分析
2 本次的统测试卷，由以下十个大题构成。一 看拼音，写词语 8分 二 将词语补充完整 8分 三 按要求写词语 8分 四 读句子，体会带点字词的不同意思 6分 五 选词填空 5分 六 按要求改写句子 8分 七 用修改符号修改一段话 5分 八 课文回放 12分 九 阅读平台 15分 十 笔下生辉 25分...