人教版小学四年级质量分析

四年级2012－2013学年度第二学期。

期末考试质量分析。

第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。如四年级英语、数学成绩很不理想，语文成绩总体较好，及格率100﹪。现针对此次考试成绩，为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、语文测试成绩分析。

本班现有33人，全部参加了考试，总分3169.5分，人平均96分，优秀人数31人，优秀率93.9，及格人数33人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、数学测试成绩分析。

本班现有33人，全部参加了考试，总分2627.5分，人平均79.6分，优秀人数10人，优秀率30.3%，及格人数20人，及格率60.6%。

本次考试出现的问题较多，有很多不足。

三、英语测试成绩分析。

本班现有33人，全部参加了考试，总分2572分，人平均77.9分，优秀人数14人，优秀率4204%，及格人数31人，及格率93.9%。

本次考试出现的问题较多，有很多不足，需要学习改进。

就此次考试质量我作出以下分析。

一）我问了几个改试卷的老师及四年级代课教师，她们都有同一个感受，认为四年级数学、英语考试题较难，复习的知识与考试题有一定出入，导致学生成绩较差。

二）我们班后进生较多，尤其是一些插班生。对后进生的复习照顾不够导致考试出现的问题较多。

三）根据学生考试后反应，他们认为试卷较难很难发挥出他们的正常水平。按事实说本来郊区学生和城市学生成绩就有一定差异，题一难肯定成绩就更不如他们。

四）对于教学方法，我想了很多，我知道，每个班的基础不一样，我也尽可能地采取了不同的教学和管理方法，最后分差还是相差这么大，只能说，我在同课异构的方法上把握还不够好，还要继续努力。

五）以上是我们谈的一些客观，也是与考试质量紧密相联的一些原因。我们还应向其他考得好的学校取经、学习，我一定会虚心接受，取长补短。当然，这个学期我们还是采取了一些新的措施，下学期我们还要改进学习质地好的学习计划、措施。

如：1、学过的单词和课文，人人过关，学习委员，领读学生以及组长到老师这里读，其余的到组长那里读。

2、做到每一节课都布置读的作业，并要求家长签字。

3、采取每班选小老师的方式，帮助差生。（这个一帮几的方式以前也曾试过，但由于现在的学生大多爱玩，不愿意牺牲下课的时间。也没什么耐心。

所以最后效果不太理想。）所以针对这点，这个学期有了新的改良：帮助一个学生读2面发一张奖票，十张奖票对换一个作业本，对此为奖励，尽量鼓励基础好的学生教基础不好的学生。

4、我们一致认为平均成绩低最主要的原因是后进生失分很严重，不及格的太多。所以我认为在下一学期每天要利用一些时间把班里的后进生集中起来多做辅导。

以上是我对本学期的考试质量的分析以及反思，谢谢！

2024年7月13日。