四年级科学下册期末质量分析。
一、试题分析：
本次考察的共有四道大题，分别是“填空”、“选择”、“判断”、“实验题”，题量不大，内容全面、丰富，但由于条件限制和重视不足，学生的实验题失分较为严重，好多学生的表达不清楚，如“保持不变的条件”，“需要改变的条件”。学习好的学生写的很清楚，会做，但个别学生不看题目，表达含糊、语句不通。相比另外几道题，学生做的都很准确，得分率较高。
从试卷的难易程度来看，难易程度比例合适，适合于各个层次的同学，使每一个同学都有所收获。并且题型广范，注重考查了学生各种方面的能力。激发了学生做题的兴趣。
二、取得主要成绩：
学生对基础知识的掌握较扎实，每一题做的都不错，主要原因是有的科学知识的结论都是从实践中来，教学时我们都有注重实验的操作，使学生对于科学掌握更好。特别是判断题，做得最好。
三、存在主要问题：
1.填空题第2小题：力的作用点叫做力的三要素。科学书里没有这方面知识，属于课外，学生出错多。
2.选择题第5小题：把小车放在斜面上，小车会自己滑下来，这是因为小车（ ）答案：受到重力的作用学生与摩擦力弄混。
3.判断题第15题：一个物体受到10牛顿的重力，也可以说这个物体的重量是10牛顿。学生对重力单位牛顿含义领会不清。
4.判断题16小题：物体穿过液体或空气时，不会产生摩擦力。学生对摩擦力含义领会不清，判断失误。
5.实验题：保持不变的条件学生填的答案五花八门，没有按照练习题答案回答。得出结论：摆的快慢与（ ）有关越 （ 摆的速度越 （ 学生错误较多。
四、今后改进方向：
科学课是一门实践和动手较强的一门学科，有些知识在理解这不到位，讲解不明了，因而我打算以后要做到：
1.深入钻研教材，充分利用现在教学资源，努力为学生营造宽松、愉快的学习氛围。
2.把课本知识尽量和学生生活实际相结合。
3.进一步拓展学生的视野，让学生尽可能多观察、多搜集有关资料。
4.题目的考查应加强科学与实际生活的联系。
四年级科学质量分析
红岩小学2013 2014学年上学期四年级科学期末考试质量分析。罗云学。本学期末，我校进行了期末检测，此次检测由市教研室统一组织命题，我校统一组织考试，成绩真实 有效。现结合学生实际，对四年级科学考试试卷做以下分析 一 基本情况 本次考试，我班应考12人，实考12人，及格4人，及格率33 均分45....
四年级科学质量分析
文峰学校小学四年级科学质量分析。一 试卷分析 内容包括 试卷难易程度比较合理，有理论考察，也有联系生活实际的考察，判断题8光年的单位有点弯，学生错的多一些，题量较适合，试卷没有超范围的题，印刷质量问题也比较好，很清晰。二 考试情况分析 1.取得成绩 第一大题 题准确率较高，选择判断题大多学生能做好，...
四年级科学质量分析
构建 问题导学 模式须经历的十个过程。一 必须反思教学中的问题。课改前的课堂中主要存在的问题有 难度设置大 内容拓展的广 教师讲解多 课堂节奏快 有想法 无办法 有理念 无信念 对学科及 本质的把握还需探索 放与收的把握上不够精到 师生活动的结构安排往往不合适 特殊的教材内容不会特殊处理等。课堂教学...