预习要求：
1、 朗读课文2遍，读通顺，标上自然段序号。
2、 红笔圈出文中生字，标注拼音，课后的每个生字组词2个，写上音序、部首。
3、 用横线划出课文中的新词、四字词语，联系上下文，对照字典，写出5个词语的意思。
4、 默读课文，边读边思考你读懂了什么；读后，思考课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么？课文不理解的地方打上？号，课堂上解决。
5、 查阅资料，了解写作背景：例如主人公的生平、故事，风景名胜或动物植物的具体介绍、历史资料等。
6、 完成预习后，请家长检查，并在课题旁签字。
预习要求：1、 朗读课文2遍，读通顺，标上自然段序号。
2、 红笔圈出文中生字，标注拼音，课后的每个生字组词2个，写上音序、部首。
3、 用横线划出课文中的新词、四字词语，联系上下文，对照字典，写出5个词语的意思。
4、 默读课文，边读边思考你读懂了什么；读后，思考课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么？课文不理解的地方打上？号，课堂上解决。
5、 查阅资料，了解写作背景：例如主人公的生平、故事，风景名胜或动物植物的具体介绍、历史资料等。
6、完成预习后，请家长检查，并在课题旁签字。
预习要求：1、 朗读课文2遍，读通顺，标上自然段序号。
2、 红笔圈出文中生字，标注拼音，课后的每个生字组词2个，写上音序、部首。
3、 用横线划出课文中的新词、四字词语，联系上下文，对照字典，写出5个词语的意思。
4、 默读课文，边读边思考你读懂了什么；读后，思考课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么？课文不理解的地方打上？号，课堂上解决。
5、 查阅资料，了解写作背景：例如主人公的生平、故事，风景名胜或动物植物的具体介绍、历史资料等。
6、完成预习后，请家长检查，并在课题旁签字。
预习要求：1、 朗读课文2遍，读通顺，标上自然段序号。
2、 红笔圈出文中生字，标注拼音，课后的每个生字组词2个，写上音序、部首。
3、 用横线划出课文中的新词、四字词语，联系上下文，对照字典，写出5个词语的意思。
4、 默读课文，边读边思考你读懂了什么；读后，思考课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么？课文不理解的地方打上？号，课堂上解决。
5、 查阅资料，了解写作背景：例如主人公的生平、故事，风景名胜或动物植物的具体介绍、历史资料等。
6、完成预习后，请家长检查，并在课题旁签字。
四年级语文预习要求
四1班语文预习要求。四年级是一个分水岭，如果说前面的三年是在培养孩子独立识字和写字的能力，掌握一定的学习语文的规律，那么四年级的重点将是提升孩子们对文本的阅读和感悟能力。这种能力的培养决不是一朝一夕的事情，预习是一种好习惯，我特此做了这个预习的要求。一标 1 标自然段序号。2 用相应的符号标出生字新...
四年级语文预习要求
四年级下册语文预习要求。一 大声朗读2遍 默读1遍。二 自学生字词 1 生字标注拼音 组词，要保证正确无误！2 关注生字 文中的多音字 形近字 易错字。三 理解与积累 1 圈画好词佳句 2 不理解的词查找工具书，把意思抄在词语旁边。四 概括主要内容 铅笔写在课题的上方，划好线 方法提示，可以借助以下...
四年级语文预习要求
1 读课文四遍，直至不添 不漏 不错，读通顺，并标好自然段。书 2 对照生字表 一 或课文中的注音读准 认熟本课要求 会认 的生字，并在课文中圈出这些生字，划出带生字的词语，熟读生字词。书 3 给要求 会写 的生字正确注音，给每个字组两个词语，并读读记记。4 在课文中划出新词及4字好词，联系上下文理...