四年级预习案例设计：（谢岚）
11.成长。
课前导入：我们每个人都要经历“婴幼儿---少年---青年---成年”的成长过程，能在这个过程中健康成长，最后成才，在自己的事业取得成功，这是每个人最美好的愿望。今天我们来学习课文《成长》看课文讲述了一个怎样的故事。
我们从中能得到什么启示呢？
预习提纲：一、熟读课文认会生字掌握新词。
1、在文中标出生字表中的生字，每个生字读三遍，并试着给生字组词。
肠够驶（ ）辆（ ）箱胖窝圣（ ）诞（ ）悟。
2、把下列生字词语读正确，并且读给你的同桌听。
裹着挎着报酬圣诞节。
二、再读课文，概括文章主要内容（归纳的方法：时间、地点、人物+干了什么事+结果怎样？）
三、你知道下列词语的意思吗？（结合上下文理解）
琢磨漫不经心。
恍然大悟。四、认真读重点段落，标画词句，写出你的体会。
1、大声读第一段，把描写约翰外貌的句子画下来，多读几遍，从对约翰的外貌描写上你看出什么？
2、读第二自然段，从“盯着”“自言自语”“ 几乎天天重复着”这几个词语中你体会到什么？
3、读第八自然段，画出约翰送报纸的句子，可以看出约翰对待自己送报纸的工作从第一自然段还可以看出约翰的妈妈他的家庭经济情况。
五、根据课文内容填空，并用“不是……也不是……而是……”造句。约翰家不是他的父母也不是而是因为。
六、课文最后写道“这样更利于他的成长”你同意这个看法吗？结合课文内容和生活实际说一说。
七、提出疑难问题。
四年级预习设计
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四年级预习
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三年级预习案例设计
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