一、预习课文读通课文(至少四遍) 四年级语文预习要求。
第一遍读要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号。
第二遍读时要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，写在题目周围空白处。（用铅笔，归纳主要内容的语言要简练，最好不超出50个字）。
第三遍把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～画出来，多读几遍。在不理解的地方批注出自己的疑问，画上问号。
第四遍是默读，边读边思考课后的问题。把答案写在问题的后面。（用铅笔）另外，在最后提出一个有价值的问题。
二、预习词语。
1.对照生字表（一）认熟本课要求“会认”的生字，并在课本上标注拼音，划出带生字的词语，熟读生字词。 (书)
2.给要求“会写”（方格中）的生字正确标注读音，音序，偏旁，剩几画，组两个词（课内、课外）并读读记记。
3.在课文中划出新词及4字好词，联系上下文理解词语的意思，理解有困难的词语请借助字词典，并将解释写下来（至少5个。书）
三、预习本上（课题写中间，每项独立一行）
1.抄写词语：（课后词语两遍）
2.日积月累：（好词佳句）
3.我的发现：（多音字、近义词、反义词等）
4.查找与课文相关资料：如有关课文作者、写作背景、内容拓展以及相关的题材等。温馨提示：
1.相信你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！
2.预习后，请家长检查，并在课题处签上读书遍数和预习情况。
3.希望家长能做个热情的鼓励者，严格的督查者！
一、预习课文读通课文(至少四遍) 四年级语文预习要求。
第一遍读要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号。
第二遍读时要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，写在题目周围空白处。（用铅笔，归纳主要内容的语言要简练，最好不超出50个字）。
第三遍把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～画出来，多读几遍。在不理解的地方批注出自己的疑问，画上问号。
第四遍是默读，边读边思考课后的问题。把答案写在问题的后面。（用铅笔）另外，在最后提出一个有价值的问题。
二、预习词语。
1.对照生字表（一）认熟本课要求“会认”的生字，并在课本上标注拼音，划出带生字的词语，熟读生字词。 (书)
2.给要求“会写”（方格中）的生字正确标注读音，音序，偏旁，剩几画，组两个词（课内、课外）并读读记记。
3.在课文中划出新词及4字好词，联系上下文理解词语的意思，理解有困难的词语请借助字词典，并将解释写下来（至少5个。书）
三、预习本上（课题写中间，每项独立一行）
1.抄写词语：（课后词语两遍）
2.日积月累：（好词佳句）
四年级语文预习要求
四1班语文预习要求。四年级是一个分水岭，如果说前面的三年是在培养孩子独立识字和写字的能力，掌握一定的学习语文的规律，那么四年级的重点将是提升孩子们对文本的阅读和感悟能力。这种能力的培养决不是一朝一夕的事情，预习是一种好习惯，我特此做了这个预习的要求。一标 1 标自然段序号。2 用相应的符号标出生字新...
四年级语文预习要求
四年级下册语文预习要求。一 大声朗读2遍 默读1遍。二 自学生字词 1 生字标注拼音 组词，要保证正确无误！2 关注生字 文中的多音字 形近字 易错字。三 理解与积累 1 圈画好词佳句 2 不理解的词查找工具书，把意思抄在词语旁边。四 概括主要内容 铅笔写在课题的上方，划好线 方法提示，可以借助以下...
四年级语文预习要求
1 读课文四遍，直至不添 不漏 不错，读通顺，并标好自然段。书 2 对照生字表 一 或课文中的注音读准 认熟本课要求 会认 的生字，并在课文中圈出这些生字，划出带生字的词语，熟读生字词。书 3 给要求 会写 的生字正确注音，给每个字组两个词语，并读读记记。4 在课文中划出新词及4字好词，联系上下文理...