静读细品理目标。
—小学英语四年级《上册》通识教材。
三个明确。1）明确总目标。
英语课程总目标：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
2）明确四年级学生应达目标。
一级目标：关于一级目标的描述以及相应的分级标准，大家可参阅《2011版英语课程标》。
3）明确了解课标的目的。
·为制定教学计划提供标准。
为计划的施实，把握好方向（如语言技能一级：听做、说唱、玩演、读写、视听的标准）
两个问题。（1）本册书，为学生呈现了几个话题？
（2）哪些话题是承前启后，复旧引新的？
静读教材理脉络。
一．总观新教材：（ca1呈现如下话题）
unit1 when is your birthday?
unit2 in the classroom.
unit3 numbers
unit4 school
unit5 free time
unit6 games
复旧引新的话题：（目的是了解学生已有的认知情况）
二．比对教材理脉络。
原教材与新编教材的比对，其目的是在比对中进一步深入了解新编教材，有效的利用原教材的教学资源，从中思考一下新教材编排设计的意图。
另外还有starter unit和2个revisions
在比对中可以看到本教材有如下特点：
1.单元话题中part 减少了——凸显了单元主题。
2.听音任务活动后，补充了相应的巩固练笔——丰富了教学内容。
story补充了相应的句子——解化了教学难点。
将本单元中的歌谣，歌曲以简明**的方式呈现——有助于学生记忆。
5.对应单元在教材末单列了补充练习—— 明确了训练层次。
各单元的教学任务其实变清晰了，补充的部分对师生的教与学有很好的辅助作用。
以上采用比较学习的方法，利用图表形式，对比呈现。列清单，理脉络，其目的是为了让大家从总体上了解新四年级教材，从心里不排斥它。读懂它，有利于提高分析教材驾驭课堂教学的能力。
三．知根底促高效
了解学生已有认知，方可做到教学中有的放矢。我将学生三年级知识点梳理了一下，目的是帮助大家了解一下四年级学生在三年级所学过的知识点。教师做到心中有数，并针对自己学生的学情制定有效的教学方案。
知学生根底，帮学生巩固复习，为高效教学做好热身与铺垫。
三年级所学话题（黑色为上册，红色为下册）
1）letters 26个字母大小写。
2）names
3）numbers 0~1213~20
扎实） （课时少，时间短，不够扎实）
4）colures: (11种) red, yellow, blue, black, white, green, orange, grey， pink， purple， brown
5）school things: (9种) pencil, book, ruler, pen, schoolbag, pencil case, eraser, crayon, rubber.
6）food (happy birthday)：(15种) cake, chicken, chocolate, egg, fish, ice-cream, juice, milk, noodles ,pizza ,rice, tea, water, bananas, apples, popcorn, hamburger, cola toast, rice, chips, dumpling, toast cornflakes, jam, tea, ham, rolls
7）classroom：（7种）blackboard, chair, desk, door, floor, whiteboard window
8）animals（含pets） butterfly, cat, dog, horse ,rabbit ,snail, tiger ,zebra ,mouse(mice), hamster, fish, bird, budgie giraffe, elephant, monkey, pandas ,bear及单复数。
9）actions :catch, colour, draw, guess, jump, listen, look, mime, play, read, sing, speak, think, throw, write, bend, dap, dance, shake, stand, touch
10）the days of the week: monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday.
11）clothes（11种）cap, dress, jeans, shirt, shoe, shorts, skiatook, sweater, trainers, t-shirt.
12）feelings: sad, happy, angry, tired, scared.
13）body（12个部位）：hair, legs, hands arms, mouth, teeth, nose, toes, eyes, ears, feet, face（单、复的表达）
三年级所学重点句型：
1、—what’s your name?
i’m….2、—how are you today?
i’m fine.
3、—what’s this?
my new skateboard./ it’s a….
4、—what’s your phone number?
my phone number is….
what’s the number?
seventeen.
5、—what’s in the box? (what’s in your classroom?)
crayons.
6、—how many pens?
seven pens.
how many pandas are there?
three.
7、—what colour is it?
blue.（it’s blue）
8、—can i h**e an ice cream?
yes. here you are.
9、—h**e an apple, lisa.
thank you.
10、i like (green)
11、语法点：h**e/ has got 句型。
h**e you got a pet?
yes, i hare
what h**e you got?
a cat and a dag.
看懂描写i h**e got a pet.）
it is a fish
it is orange and white
i like my pet.
bob is wearing…
he is wearing…
he has got…）
12、—what’s your f**ourite day?
friday.
what day is it?
monday.
13、my f**ourite day/ food/ colour/ animal/ number is…（重点应用）
14、what’s lucy wearing?
she is wearing a green cap.（描写i am bob. i’m wearing…）
15、how are you feeling today?
i am happy.
how is bob feeling today?
he is sod.
语法点：人称he, she, i的认识及与be 动词的搭配使用。
16、—do you like apples?
yes, i don’t. /no, i don’t.
what do you like?
i like ice cream.
i love ice cream.
i don’t like hamburgers.
语法点：不同人称（重点是某个人名）何如表达喜欢：i like… rosie likes…
17、—what is good (bad) for you?
i think milk is good for me.
cola is bad for me.
18、what is he like?
he has got…
h**e,/ has 的用法。
细品教材，理目标。
一． 单元教材分析。
教学建议。
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