《unit 6 meet my family》导学案。
第2节 unit6 meet my family
温馨寄语：nothing great was ever achieved without enthusiasm.(无热情成就不了伟业。)
课型：课前预习+合作展示+当堂检测+评价激励。
学科：英语。
年级：四年级
课题：unit6 meet my family第2课时。
设计人：李彩艳。
郑雅婷。使用人：李彩艳。
郑雅婷。班级：四年级1-4班。
组名：英语组。
学生：四年级全体学生。
内容：let’s talk and let’s count
目标：1能听懂会说本课对话，并在实际情景中应用。
2能听、说、认读本课句型。
how many penple are there in your family?
并能在let’s practise 活动中做替换练习。
重点：how mang …are there?句型的用法。
my family has 6 members .
but that’s only five?
难点：how many penple are there in your family?
学法指导：创设情境，学中练，练中学，小组合作。
课前。学案自学：
1、预习let’s talk and let’s count.
2、自己阅读let’s talk.理解内容，意思，会读。
3、了解家庭成员的名称。
课中。一、let’s act.
1. let’s sing.
2. group work.
分组共同学习let’s talk部分，互相理解，互相对读，看谁度的最好，教师评价纠错。
3、两人一组对话，交换角色再读。
4、操练新句型。
how many people are there in your family?
二、班内展示：分组表演。
三、质疑**。
1、你还会用英语说出哪些家庭成员的单词？
2、你还有那些不懂的地方？
四、自悟自得。
今天你学到了哪些知识？
五、达标测试。
1、选择正确答案，将序号填在题前括号内。
1） how many __are there in your family?
a、people b peoples c a people
2)who __they?
a am b is c are
3)my family___seven members.
a has b h**e c is
4)but __only six.
a that’s b that c that’s
课后。自我评价。
1．我展示了（ ）
2．我点评了（ ）
3．我帮助同学。
4．我学会新知识。
课后反思：学生：这本书我学会了how many…are there?的句型，理解了but that’s only five?
老师：本节课学生掌握的好。
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