四年级英语学科质量分析报告。
本次英语期末测试卷命题基于《英语课程新标准》第四册（三年级起始）的教材试题分十个部分的内容：听力部分40分（1.写出听到的单词，10分。
2. 把所听到的句子的标号写在横线上10分。3根据你听到的内容，给**排序，10分。
）4.根据你听到的内容，给句子排序，10分。）。
笔试部分60分：1.给单词分类，选出不同类的一个，10分。
2.根据句意给**判断正误。10分。
3.选择填空，10分。4.
情景对话选择，15分，6.阅读下列短文，根据短文内容判断正误，10分。
从卷面试题内容看，能紧扣教材，难易适度，考察面宽，符合本学段学情。从卷面试题类型看，题型多样，题量教去年有所增加，且难度增加。听力部分包括单词选择、选择正确的答案、根据你听到的内容，判断下列句子的对错，该部分由浅入深、循序渐进、梯度合理，试题基于小学生的年龄特点和语言学习规律，确立以听说能力的培养为主要目标，其中配了多幅插图，有很强的趣味性和真实性，使考生在做题时很自然地派出了紧张心理，及开发了治理、检测了知识水平，又获得了英语学习兴趣。
如果学生能够正常学习英语，听力部分不成问题。笔试部分中的翻译单词考察学生对三会单词的掌握情况；连线考察学生平时的认读情况；选择填空题非常直观结合**，给与学生一定的想象空间，避免了单独认知考察；本次试卷总体呈现出素质教育的特色，考核涉及面广泛。从学生答卷情况看，试卷难易比例有针对性，主要考查学生平时词语的积累运用及对句子的理解分析能力，全面考查了学生英语学习的综合能力。
三、卷面分析。
常言道：“会者不难，难者不会”，通过本次小学英语抽考，可以看出所教学生学习状况参差不齐，先将卷面出现的是总结如下：
1.听力部分，难易程度适宜，绝大部分学生能够选择正确，个别学生由于平时学习不用心或考前准备不足，不能正确选择。由于第。
二、三大题听的不是单一的单词，而是整个句子，对个别学生来说有点困难，学生失分较多。听力最好利用***或磁带，以保证学生听原生，并保证考试的公平性。
2.笔试部分，翻译单词考察对三会单词的掌握情况，对学生来说没有问题；选择题巧设机关，启发思维，把几方面的知识有机的融合在一起，既有知识的记忆，又运用基础知识，完成较好。根据**选词填空，将**形象地融入，大大降低了此题的难度。
四、改进措施：
本次考试质量给我思考的问题很多很多，现对问题如何进一步加强教学质量提出以下改进措施：
1.狠抓基础，培养能力，精心备课，认真上课
打好基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复练习，做到举一反三，在课堂教学中，让学生进行观察比较、分析讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生，让学生进行听说读写的语言实践。
2.要适当增加语言的输入量，扩展学生的知识面。
教学中不仅要教好书本知识，还要适当增加听说读写材料，加强情景听力训练。在平时的教学过程中鼓励学生进行对话练习和对话的表演。帮助学生在课堂上熟练掌握基本用语和重点句型。
3.做好培优补差工作。
学生的学习兴趣，适当布置作业，让优生更优，后进生赶上中等生，中等生让优生转化，面向全体学生，全面提高英语水平。
4.做好家校联系。
及时与家长沟通，反映学生的学习情况，让家长辅助教学，家校配合做好学生的教育工作。
总之，提高学生的英语素养，是我们每位英语教师必需完成的使命。从这次考试成绩中，我看到了自己的不足，我们会结合学生的实际情况，找到落差点，巩固我在教学中的优势，让我们的学生喜欢学英语，并从学习英语中找到乐趣，从而更好的投入到平时的英语学习中去。
四年级英语质量分析
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