四年级英语质量分析

白沙小学2012—2013第一学期四年级年级英语期末测试质量分析。

徐喜红。一、考试基本情况及试题分析。

本次期末考试，试题的覆盖面较小，题型较少。虽考查了最基本的字母教学、单词教学及基本的句型教学。但出题太单一，尤其是最后的选择题，出得较差。

从这次测试中，可以看出我校四年级学生在经过一学期的紧张学习后，虽比期中考试成绩有了较大进步，但基础知识掌握不扎实，绝大多数同学未认真读题，做题马虎，导致失误较大，得分较少。今后，学生和老师都应该在平时教学中多做训练。

二、典型错例分析。

特别是二大题：选择正确的答语，很多学生对基本句型掌握不牢，如： what do you like?

其答语应是i like apple.很多学生不看题且乱做题，导致失分较多。

三、存在的问题。

一）教的方面。

在平时的教学中，我只注重小面积的知识讲解，每篇课文我重点讲解a、b部分，且巩固和落实不太到位，尤其是对学困生的关注有限，一条线教学到底，同时又对基础知识强化不够，学生只会局限于书本知识，不会扩展。另外，教师未能组织学生更好地复习。

二）学的方面。

1、对字母、单词和句子的准确认读和记忆是学习的一个弱点，本次试题注重了基础知识的理解、掌握及记忆。

2、学生的做题习惯不好，尤其是选择题部分，学生失分严重，和教师平时的训练和培养不到位有关，此外，与学生的学习态度不认真，不严谨也有很大关系，可见，细心和细致的习惯应该长期重点培养。

3、学困生太多。

四、今后改进措施。

1、通过多种渠道增强学生对字母、单词和句子的准确认读和记忆能力，加强课堂上的操练和巩固环节，力争让学生在有趣而多样的操练中巩固重点知识，让学生在课堂上扎实的掌握重点。

2、继续在注重基础知识的同时，加强学生各方面能力的培养，在听说读写上下功夫，在平时的课堂上培养学生养成良好的审题习惯仍然是我今后教学中要注意的问题。

3.加强对学困生的基础知识的辅导和巩固检测，通过多种方式尽量提升他们自主学习的能力和学习的效果。

4、在今后的教学中要不断的和其他老师更好的交流、总结、学习，不断的提高自己的能力，为教学更好的服务。