）小学（四）年级英语学情调研情况分析。
一、整体情况。
本次调研整体情况如下：总参考人数（195）人，其中优以上有（157）人，不合格有（11）人。总。人数。
参考。人数。优。人数。
良。人数。
合格。人数。
不合格。人数。
优秀率。合格率。
）小学（四）年级英语学情调研情况分析。
一、整体情况。
本次调研整体情况如下：总参考人数（195）人，其中优以上有（157）人，不合格有（11）人。
二、主要成绩。
本次测试，从卷面来看，学生答题认真，大多数学生书写比较规范、端正。从学生的得分情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，能运用基础知识进行简单的表达。
三、存在问题。
听力部分：第一大题第5小题，选出你所听到的内容，得分率90.2%，三个选项a3,b13,c33,学生对数词的正确发音不够清晰，在辨音选择上出现错误。
笔试部分：1）第一大题，选出不同类的单词，第5小题。
a make b play c very d like
这条题目得分率86.3%。学生不能正确区分动词和副词，特别是单词very，词性不明确，错误率较高。
2）第二部分英汉互译第3小题、第7小题。
summer 7.四十只狗。
第3小题得分率80.2%，学生对于这个词组的遗忘严重，在语音板块教学过；
第7小题得分率87.4%，学生在forty的拼写出现错误，例如fourty或fourteen等。
3）第四部分连词成句第5小题。
in our h**e clock home a (.
这条题目得分率83.3%，这句话英语书上没有出现过，部分学生答题困难，出现错误。
4）第八部分书面表达。
得分率是87.6%，本次测试的书面表达是根据**完成介绍，比较简单。**提供单词和相关信息，但是部分学生学习的知识死板不灵活，在完成写作时不会根据**信息正确填写，甚至出现抄写错误的现象。
四、对策措施。
1、加强词汇教学。
单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。
3、培养阅读能力。
在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。
在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的书写训练。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
）小学（四）年级英语学情调研情况分析。
一、整体情况。
本次调研整体情况如下：总参考人数（195）人，其中优以上有（157）人，不合格有（11）人。总。人数。
参考。人数。优。人数。
良。人数。
合格。人数。
不合格。人数。
优秀率。合格率。
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