四年级英语上册成绩分析

四年级英语期末考试质量分析。

英语组：孙艺文。

本次考试四年级试卷分两部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。听力部分占30%，共30分，笔试部分占70%，共70分。

答卷情况分析：

第一题听录音，选图画。主要考查学生对四会单词的熟练程度，这些单词都是课本中的重点部分，要求学生必须熟读熟记。大部分出错学生错在3-5小题，3，4小题可能由于**不太清楚。

本题有6位同学出错，正确率为90%，错误率为10%。

第二题听录音，找答语。这一题难度较大，需要学生听清所读句子，找出答语。一部分同学在这一题上出现错误。正确率为83.5%，错误率为17.5%。

第三题听录音写单词。这一题大部分学生掌握可以，但是有少数学生四会单词的熟练程度不够，因此失分。正确率为62%，错误率为38%。

听力部分本次学生做的不是太好，跟平时没有进行这样的听录音训练有一定关系。

第四题**配伍，考查学生对语言的运用情况，大部分学生都能准确选择，说明学生对句型很熟悉，但也有2名学生不能进行正确选择从而造成失分。

第五题看图写词，这道题学生失分较多，甚至有一部分学生丢掉5分以上。主要原因是学生对四会单词掌握的不好，因而丢了太多不应丢的分数。正确率为37%，错误率为63%。

第六题情景对话，主要考查学生的句意理解能力及句型的辨别能力。题目的难度不高，但仍有学生失分。有18位同学出错。正确率为68.5%，错误率为31.5%。

第七题是英汉互译。这一题包括10个句子英译汉及10个根据汉语完成英语句子。大部分同学在这一题上失分较多，这道题考查面广，很多同学没有注意到细节。

比如第9小题没有认真看出此题要求写复数形式。本题a部分失分的同学不多正确率为85%，错误率为15%，但是b部分的完成句子80%的同学出错，正确率仅有20%。

第八题是阅读理解，此题考查学生的阅读理解能力。学生由于词汇量少，不能阅读短文，因而失去很多分。a 篇的正确率为69%，错误率为31%，b篇的正确率为18%，错误率为82%。

总体分析：从答题情况可以反映出以下几个特点：1．基础知识扎实。

本次命题80%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识仅为10%。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。这说明在平时的教学中重视了基本知识的教学，学生学得比较扎实。

2．书写习惯良好。所有学生的书写都比以前明显规范，这反映了教师关注了学生良好书写习惯的培养。3．学生的能力有所提高。

英语强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分明显地高于以往的得分。

存在的问题：

1．学生差距大。教材知识点多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。能力强的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。

而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。造成这一问题的原因是，一些学生基础未打好，知识严重脱节，部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。

2．知识面狭窄。从试卷答题情况反映出，教材上的知识学生相对掌握得较好，但对教材外的一些知识学生的失分较多。最后的阅读题，说明我们在平时的教学中过分拘泥于教材，教学缺乏灵活性，没有真正做到语言学习与学生的生活经历相结合。

3．综合理解能力有待提高。从得分情况中反映出，学生能力题的得分明显低于基础知识题的得分。这反映了学生的语言综合能力还比较薄弱。

四、改进措施。

1．从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。

2）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

3）定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈及时弥补不足。

2．为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。

1）根据课文内容，编排课本剧。

2）成立活动小组，安排活动内容，评比检查。

3）建立班级英语角，为学生提供交流的平台。

3．针对学困生，应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行一对一帮助。