7的乘法口诀。
教学目标：1、通过预习，统计七巧板图形个数，经历7的乘法口诀的编制过程，知道7的乘法口诀的由来。
2、通过分组活动自主学习7的乘法口诀，并能根据口诀写出相应的乘法算式，会用口诀计算乘法。
3、通过生活中有关7的实例的欣赏，会用7的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
4、通过整节课的各种活动，提升用数学的情感和态度，增强学习数学的兴趣。
学习重、难点：
重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。
难点：理解7的乘法口诀的**，并熟记7的乘法口诀。
预习要求：1、自学课本p72，了解每个7巧板是个图形构成。
个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
2个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
3个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
4个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
5个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
6个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
7个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
3、思考课本p73练习十六第1题。一个礼拜有（ ）天，为什么两个星期有14天？
一、趣味引入新课。
**车，并说说用的哪句口诀？
二、新课汇报交流，编7的乘法口诀。
1、汇报预***。
看着这张**，分小组汇报。（分小组汇报，一个孩子摆一个孩子汇报）
通过汇报，问：你们会通过加法算式列乘法算式吗？（分小组进行）
2、根据乘法算式编7的乘法口诀。
师出示乘法算式，追问，怎么编出7的口诀？
这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）
3、熟悉7的乘法口诀。
学生自己读一读7的乘法口诀，找几个孩子说一说你是怎么记这些口诀的。
三、运用口诀，熟记口诀。
1、分小组独立完成。
分小组进行，独立完成书p72“做一做，p（完成在书上）
2、分小组汇报交流。
让学生说一说，你是怎么快速算出得数。
汇报的时候让学生说出得数的同时也说一说口诀。
四、运用口诀，解决问题。
1、书p73 5
说一说通过看图你发现了什么？
怎么列示呢？
2、书p73 1
1个星期有几天？2个星期呢？3个星期呢？
3、古诗：日香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗？这四句一共有多少个汉字？算式：
五、总结。今天学习了什么？你们通过什么方式学习的呢？你有什么收获呢？
作业p小组交流的要求：
对学：以组为单位成绩相当的同学进行交流，达到知识共享。
帮学通过对学不能达成共识的特优生帮扶学困生。
小组学：学生交流，准优生补充，特优生评价，组内尽量达成共识，不能形成统一意见的提交全班讨论。
3、交流每组选择一位同学上台填黑板上的表，并说说填写的原因和其意义。
一人对上述的学习任务阐述自己的答案、理由、思维过程困惑，组内及其他小组成员先倾听，然后进行评价、补充更正、完善和提炼。
教师点拨：对上述学习任务的2进行重点点拨和强调。
小结：观察7的乘法口诀还有什么特点？
从上往下观察，口诀中的第一个数一次多（），第二个数都是（），积就依次多（）。
学习人教版第三册《7的乘法口诀》预习要求：
1、自学课本p72，了解每个7巧板是个图形构成。
个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
2个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
3个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
4个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
5个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
6个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
7个七巧板有（ ）个图案，（ 个7加法算式。
3、思考课本p73练习十六第1题。一个礼拜有（ ）天，为什么两个星期有14天？
人教版二年级 上 数学7的乘法口诀导学案 生用
7的乘法口诀。第1课时。学习目标 1 通过七巧板拼的图形图案个数的统计，经历7的乘法口诀的编制过程，知道7的乘法口诀的由来。2 通过对口令 车等活动熟记7的乘法口诀，并能根据口诀写出相应的乘法算式，会用口诀计算乘法。3 通过生活中有关7的实例的欣赏，会用7的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。4 通过...
人教版二年级7的乘法口诀
7的乘法口诀。教学目标 1.经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。2.运用已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀培养探索精神。3.学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识，培养合作 精神。教学重点 记忆 巩固运用7的乘法口诀。教学难点 运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题。教具...
人教版二年级上《7的乘法口诀及求商 二 》说课设计
学情分析 学生已经掌握了2 6的乘法口诀，知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了一些编写乘法口诀的策略和方法。乘法口诀的初学阶段，大部分学生顺序记忆口诀朗朗上口，但若随机出现其中一个，则反应较慢。比如 四六 学生得从一六得。六 二六。十二 三六十八一直背到四六二十四，才能说出二十四。这反映出学生对数的连加...