“7的乘法口诀”教学设计。
昆明学院数学系2014级师范2班闻士楠。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版）五年级下册教科书p60。
教学目标：一）知识与技能：理解7的乘法口诀的意义，初步熟记7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。
二）过程与方法：让学生经历7的乘法口诀的编制过程，体验7的乘法口诀的**。
三）情感态度和价值观：初步学会运用迁移的方法进行**，体验成功的乐趣。
教学重难点：
教学重点：理解7的乘法口诀的意义和**。
教学难点：理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
课时安排：1课时。
教学方法：启发谈话法、尝试法、引导发现法、合作交流法、讲练结合法。
学习方法：通过老师讲授学习，同学合作交流学习，自学研究。
教学准备：课件。
教学过程：一）复习旧知，引出新知。
课件出示复习题：
1．看图列式计算并说口诀。
2．根据口诀填一填。
3．揭示课题。
前面大家学习了2～6的乘法口诀，今天接着**7的乘法口诀。
二）动手操作，**新知。
1．自主**，编口诀。
1）玩积木。
学生动手用一副七巧板拼出喜欢的图形，直观感受不管怎么拼，每个图都有7块板。
2）填**。（课件出示7个图案及**）
让学生根据图案，独立填表。
汇报交流：说说是怎么填的，有什么发现？
预设：学生可能根据每个图案的块数，用连加的方法算出结果。发现每增加一个图案，拼板块数增加7块。
根据乘法的意义，让学生列出相应的乘法算式，并观察每个算式中的变化。
3）编口诀：小组合作编制7的乘法口诀。
4）看口诀再写出另一个对应的乘法算式。
2．多种形式，记口诀。
1）读口诀。说说有什么好方法快速记住口诀。
2）对口令。小组内玩对口令游戏，一个说口诀的上半句，另一个说口诀的下半句。
3）**车。从一七得七开始到七七四十九，再从七七四十九到一七得七。
三）运用新知，巩固口诀。
1．基础应用。
1）完成教材第72页“做一做”。
学生计算出结果后，说说用了哪句口诀。
2）看日历算天数。（教材第73页练习十七第1题）
让学生认识一个星期7天，2个星期多少天？3个星期呢？学生列式计算。
3）**车口答。（教材第73页练习十七第2题）
2．拓展延伸。
1）算一算，一共有多少个桃子？
学生可能的列式：7+7+7+6=27（个） 7×3+6=27（个） 7×4—1=27（个）
和各代表几？
四）全课总结，畅谈收获。
说说这节课你有什么收获？
人教版二年级数学上册7的乘法口诀教案
7的乘法口诀练习课。教学目标。1.熟记7的乘法口诀，能熟练进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力。教学重 难点。会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程 一 复习。1.口算 2.对口令游戏。3.列式计算 7个5相加是多少？一个因数是2,另一个因数是7,积是多少？...
人教版二年级数学上册教案《7的乘法口诀 2 》
第二课时 7的乘法口诀 2 教学目标 知识与技能 使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练运用7的乘法口诀。过程与方法 学会运用转化的思想方法解决问题。情感态度与价值观 让学生体验到生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。教学重点 运用转化的思想方法计算。教学难点 熟记并利用乘法口诀计算问题。...
人教版二年级数学上册7的乘法口诀教案
7的乘法口诀。2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积。3.通过例题教学培养学生的观察能力。教学过程 一 复习。1.齐背5和6的乘法口诀。2.回答 6 5是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？二 新课。1.做教科书第64页的准备题。教师出示方...