综合与实践：赶场。
活动内容：教科书第44-45页实践活动赶场。活动目的：
1、通过情境创设，能利用所学知识解决简单的数学问题。
2、在活动中感受解决问题的过程，提高解决问题的能力，培养问题意识。3、在活动中感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。活动重点：
能利用所学知识解决简单的数学问题。活动难点：
提高解决问题的能力，培养问题意识。活动准备：
布置学生经历赶场的过程（如逛商场、花木市场等）板书设计：赶场。
活动过程：一、情境引入。
1、课件出示收集的一些农村赶场的情境，并介绍：赶场就是人们在固定的日子里到集市上去做买卖或玩耍。如有的地方是遇到含有号的日子就是赶场日，有的是含有号是赶场日等。
2、揭示课题：在这个热闹的赶场日，还有很多的数学问题呢！这节课我们就一起去赶场吧。（板书课题：赶场）学生齐读课题。二、活动**1、买树苗。
1）出示“买树苗”的情境图，学生观察，说说图中有哪些数学信息。（2）学生独立列式解答“树苗每棵2元，我买4棵，需要多少元？”这个问题。
3）抽生汇报，说说是怎样想的？
4）根据“水饺每碗5元”，学生独立提出一些简单的数学问题并列式解答。（5）抽生汇报，全班交流。2、买种子。
1）出示“买种子”的情境图，学生观察，说说图中有哪些数学信息。（2）学生独立列式解答问题。（3）抽生汇报，说说是怎样想的？
4）根据图中种子的**，学生独立提出一些简单的数学问题并列式解答。（5）抽生汇报，全班交流。3、买蔬菜。
1）出示“买蔬菜”的情境图，学生观察，说说图中有哪些数学信息。（2）学生独立列式解答问题。（3）抽生汇报，说说是怎样想的？
4）根据青菜、白菜**，学生独立提出一些简单的数学问题并列式解答。（5）抽生汇报，全班交流。4、提问题。
1）学生独立根据情境图提出数学问题，并列式解答。（2）小组交流。
3）抽生汇报，全班交流。三、活动小结。
今天我们学习了什么内容？你有什么收获？小结：赶场可以用到很多数学知识。
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