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题（鄂教版）
本资料为word文档，请点击**地址**全文**地址语文乐园（三）【教学目标】知识与技能：
通过我来试试，引导学生读偏旁相同的字组成的词、读意思相近的句子、读诙谐中蕴藏真理的短文，引导学生用部首查字法查字。过程与方法：
通过**与发现引导学生从四幅图中发现自己的观察所得。
情感态度与价值观：
通过我的作品引导学生积累喜欢的语言，培养审美情趣。
教学重难点：
认识三个偏旁及含有这三个偏旁的汉字，并会认读带有这三种偏旁的词语。
2.学会用部首查字典，培养学生初步的独立识字能力。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时。
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课时目标。认真读词语，会辨别同音字字，并用“都”造句。2.学会写字，写美观带有“日”的字。教具准备教学等教学过程。
一、揭题导入。
今天我们学习“语文乐园（三）乐园（三））二、读写结合板块一：我来试试。读一读，认一认（出示）纟棉纱纺纱织布衤衬衣裙子袜子巾围巾帽子。
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的内容。2精品推荐范文学习。
窗帘。1）读一读：借助拼音，把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
你发现了什么？引导学生发现偏旁和字义的关系。（板书：带有“纟衤巾”的字）
“纟”的字：“纱纺织”都与“棉、麻、毛、线、布类织品”有关；
衤”这个偏旁的本意就是衣。只要和衣服类有关的都用这个偏旁；“巾”纺织品制成，多与纺织品有关）（出示4）
3）说一说：你还知道哪些带有这三种偏旁的词语？如：“纟”继续红绿“衤”被初补袜“巾”幅帽帜帐2.查一查，认一认。
1）激趣：（出示5）“字典里住着许多字宝宝，要想帮他找到家，必须知道去他家的路线，中途有三个岔道口，同学们可得记住哦！要不然你会迷路的。
”帮助认识“部首目录”、“检字表”、“正文”。（板书：部首查字法）
2）教师讲解查字典的方法、程序，学生试查字典。（出示）
确定部首→在部首目录中查找部首→在检字表中查字。
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在正文中查字部首目录去掉部首↑的笔画数。
如：秩→禾→（“禾”页数）→失→正文页数→zhì（5画）↓（5画）检字表。
3）生说查字典的方法，自由或合作查“序”、“妙”。（4）用部首查字法查出自己的姓名的方法进行练习巩固。
3.读一读，写一写。（出示8）
天上的星星是在动，可是它们之间的距离好像是不变的。
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1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。
2）想一想，例句**示的例词“可是”是什么意思？（板书：可是）
表示句子意思的转折）
3）写一写：在理解的基础上，仿照例句写一句话。如：今天是星期天，可是我们还得上学。三、课堂小结。
时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了三种偏旁，了解这些偏旁都分别和什么有关，并认识了有这些偏旁组成的字词，学会了用部首查字法查找生字。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。
课堂作业新设计。用“可是”写句子。
2.你还知道哪些带有“纟”的字？3.用部首查字法查不认识的字。答案：
今天下雨了，可是上学我忘记带雨伞了。
2.带有“纟”的字有：约、给、级、绵、、线、结、纺、纱、继、细、纲、纪、绿、纬、纳、绸3.略。
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第二课时课时目标。
比较句子，理解“终于”一词表示的意思和效果，并用“终于”造句。
2.学会制作书签，介绍自己喜欢的名言。教具准备。
生字卡片、教学等教学过程。
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文乐园三”的有关内容。（板书：语文乐园三）
二、学习设问句的用法板块二：**与发现读一读，比一比：（出示）
功到自然成，徐悲鸿获得了成功。功到自然成，徐悲鸿终于获得了成功。
经过勤学苦练，梅兰芳成为了世界闻名的京剧大师。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为了世界闻名的京剧大师。
1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。
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2）想一想：这两组句子，前后两个句子有什么区别？后一句比前一句多了一个词语“终于”。
（板书：终于）功到自然成，徐悲鸿获得（3）比一比，说一说：多加一个“终于”前后两句表达上有什么不同？
例如：第一组的第二句用上了“终于”，表明徐悲鸿获得成功很不容易，强调了“功到自然成”的道理，就是成功没有什么捷径，只有“勤学苦练”。
4）写一写：鼓励学生照样子用“终于”写句子。如：我写完字了。我终于写完字了。三、制作书签。
板块三：我的作品：制作一张书签。.提示。
1）每个人都有自己的信奉的名言，你喜欢什么名言？和同位交流一下。
2）出示课文的书签（出示13）（板书：制作书签）①这个书签有什么特点？（上面有图案花纹和名言）②你打算做一个什么样的书签？2.动手做一做。
1）先和同学交流一下：你打算怎样做书签？（2）画上一些图案和花纹，再写上自己最喜欢的名言，精品推荐范文学习。
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注意，一定要正确使用标点符号。课堂小结。
我们这节课我们学会了带有“终于”的句子，明白该词的用法，会用该词写句子；学会用自己制作精美书签。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。板书设计：
语文乐园（三）带有“纟衤巾”的字部首查字法可是终于。
制作名言书签课堂作业新设计。
课下继续练习用部首查字法查找自己不认识的字。2.制作一张精美书签送给别人。3.积累一些有关读书的名人名言。答案：.略2.略。
3.答案在“备课资料”中找。【课后反思】
本练习学会了认识了三种偏旁，了解这些偏旁都分别。
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和什么有关，并认识了有这些偏旁组成的字词，学会了用部首查字法查找生字。
2.学会了带有“终于”的句子，明白该词的用法，会用该词写句子；学会用自己制作精美书签。资料包创新教案。
巧手做书签》教学设计【教学设想】
感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。在品味、鉴赏书签语言画面中感受书签的外形色彩美，体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。
教学过程】一、激趣导入：
同学们，老师相信你们肯定都是爱读书的孩子，那你们在读书的时候会不会遇到一次读不完的情况，这时你们是怎么办的？对啊，书签可是书的好伙伴呢，（板书：书签）这节课***带来了精美的书签，请大家欣赏。
展示各种书签。二、欣赏书签：
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生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。
这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！
轻**，欣赏书签：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）
2.看了这么多，你想说些什么吗？｛出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。介绍书签的来历和功能。
随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！三、观察方法。
这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：巧手做书签｝2.我们先来看看！
3.怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！
当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？
做一个纸质书签我们需要做哪些准备呢？
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板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带）四、制作书签。
你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。
2.生汇报。
过渡：我们现在就来个“书签制作”。3.出示要求（出示）温馨小提示：
用自己独特的构思做书签，做得精美、奇特。2.在制作过程中注意用刀安全。
3.制作完成后将身边的纸屑放进塑料袋里。
明白要求了吗？有信心吗？好，现在我们就开始制作！学生大胆创作，教师巡回指导。五、评价作品。
同学们，你们的书签已经做好了吧，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？
谁来介绍一下你的作品，（从色彩、样子、神态，色彩样子等方面说）相机评价。
师小结：书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容，小小的书签不仅能帮助我们记页码，还能给我们带来美的享。
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受，让我们学到许多的知识。六、引领延伸。
今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）小小书签——夹书里。张张页码不乱跑，既长知识又美观，送给好友情谊深。情谊深。
小结：把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。
只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。教学资料备课资料。
一）部首查字法。
利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
部首查字法的步骤：
找出所查字的部首，数清部首笔画。
2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
3.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
4.数。清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一。
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部中笔画排列顺序找到所要查的字。（补充）部首查字法的运用：
部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。
几个部首同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔。读书名言。
中国古代读书名言。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》
看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》
读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？—
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朱熹《训学斋规》
学贵精不贵博……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》
读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥2.中国现代名言3则。
无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……—韬奋《韬奋文集》
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——***《***选集》
读书也像开矿一样，“沙里淘金”。—赵树理3.西方名言3则。
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件www.5y 语文乐园 一 教学目标 知识与技能 学用字词句，认真读词语，辨析形近字，并用 一起 造句。过程与方法 通过诵读，帮助小学生积累好词好句。情感态度与价值观 通过诵读，引导学生积累喜欢的语言，培养审美情趣。教学重难点 学会写话，介绍自己的愿望，积累词语，儿歌。2.听 叶公好龙 的故事，学...