第二标我的任务。
任务1】学生合作**：1.课本p22-23思考和**。
2.独立完成题，合作完成题。
1）.画一个直角边为3cm和4cm的直角△abc，用量出ab的长。
2）.再画一个两直角边为5和12的直角△abc，用量ab的长。
3）.**：你能发现其中斜边与两直角边之间的数量关系吗？与你的同伴交流一下。
4）.上述数量关系对于任意的直角三角形都成立吗？归纳：1．勾股定理的具体内容是：。
2.在rt△abc中，∠c=90°⑴已知a=b=5,求c。⑵已知a=1,c=2,求b。
⑶已知c=17,b=8,求a。⑷已知a：b=1：
2,c=5,求a。⑸已知b=15，∠a=30°，求a，c。
刻度尺。行为强化（导语）
刻度尺。3.已知直角三角形的两边长分别为5和12，求第三边。
第三标反馈目标(15分钟)
赋分学成情况：；家长签名：1．填空题。
在rt△abc，∠c=90°，a=8，b=15，则c=。⑵在rt△abc，∠b=90°，a=3，b=4，则c=。
在rt△abc，∠c=90°，c=10，a：b=3：4，则a=，b=。
⑷一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为。⑸已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，，则第三边长为。⑹已知等边三角形的边长为2cm，则它的高为，面积为。
2．已知：如图，在△abc中，∠c=60°，ab=，ac=4，ad是bc边上的高，求的长。
八年级数学导学案勾股
康保二中八年级数学导学案。17 1 勾股定理。第1课时勾股定理 1 课型 新授时间主备人 任瑞霞审核人 班级姓名家长签字 教学目标。了解勾股定理的发现过程，理解并掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理，能应用勾股定理进行简单的计算 教学重点。勾股定理的内容和证明及简单应用 教学难点 勾股定理的证...
2019 新人教版八年级数学下册《勾股定理》 第一课时 教案
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初中人教版数学八年级下册17 2《勾股定理逆定理》
17.2勾股定理的逆定理 本课在学习勾股定理的基础上，研究当三角形中两边的平方和等于第三边的平方时，这个三角形是否为直角三角形 在研究过程中，介绍了逆命题 逆定理的概念 应用勾股定理及其逆定理解决问题 体会利用勾股定理及其逆定理，可以通过边长关系的计算，判断一个角是否是直角 1.理解勾股定理的逆定理...