淮阳县恒达中学。
目标引领一五九”课堂教学学案。
八年级科目： 数学执笔 ：张丽审核 ：李哲学生姓名： 班级：
二、认定学习目标：
1、自主学习：
预习课本p66—p70，并完成以下练习。
1）、观察上面图形，我们发现他们都有一个局部和其他部分重复，如果给你一个局部，你能复制他们吗？
2）、如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？
a.雪人的现状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？
b.雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖b是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶a呢？
c.连接几组对应点，观察得到的线段。它们的位置、长短有什么关系？再连其他对应点呢？
2、合作**。
1）、在平面内，将一个图形沿某一直线方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿平移不改变图形的＿＿＿和＿＿＿
2）、图形的平移是由＿＿＿和＿＿＿决定的。
3）、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿对应角＿＿＿对应点所连的线段＿＿＿
尝试应用：3、评析精讲：
一）平移的概念。
1、一个图形叫做平移变换，简称平移。
2、下列各**形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（ ）
3、如图，o是正六边形abcdef的中心，下列图形中可由△obc平移得到的是（ ）
a △ocd b △oab
c △oaf d △oef
二）平移的性质。
1、平移后的图形与原图形完全相同，新图形中的每一个点，都是由移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段___且___或对应线段___且___或对应角___
2、如图，将梯形abcd的腰ab沿ad平移，平移长度等于ad的长，则下列说法不正确的是（ ）
a ab∥de且ab＝de b ∠dec＝∠b
c ad∥ec且ad＝ec d bc＝ad＋ec
3、△abc沿bc的方向平移到△def的位置，（1）若∠b=260，f=740，则∠12=__a=__d=__
2）若ab=4cm，ac=5cm，bc=4.5cm，ec=3.5cm，则平移。
的距离等于___df=__cf
三）平移作图。
1、△abc在网格中如图所示，请根据下列提示作图。
1)向上平移2个单位长度。
2) 再向右移3个单位长度。
2、已知三角形abc、点d，d为a的对应点。过点d作三角形abc平移后的图形。
三、强化学习目标：
一）选择题。
1、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ）
2、如图所示，△fde经过怎样的平移可得到△abc.(
a. 沿射线ec的方向移动db长；
b. b.沿射线ec的方向移动cd长。
c. 沿射线bd的方向移动bd长；
d. d.沿射线bd的方向移动dc长。
3、下列四**形中，有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个，这**形是( )
四、感悟学习目标。
1、本节课我学习的知识有：
2、节课我疑惑的知识点是：
3、本节课的学习我明白了哪些事理？要成为最好的自己，我还需在哪些方面努力？
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