苏教版。导学目标】
1．理解质量的概念。
2．知道质量的单位，及各单位间的换算。
3．理解并能应用质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。
教学过程】问题一：质量的定义及单位换算？一、质量的定义，1、物体是具体的东西，物质是组成物体的材料，是无形无量的。
举例说明物体与物质的区别，例如：一把铁锤，铁锤是一个物体，铁是组成铁锤的一种物质。
学生练习：“用铁做的一把菜刀”，菜刀是，铁是组成菜刀的。
物体或物质）
2、叫做质量。通常用字母表示。
例如：一枚大头针与一把大铁锤相比，含的铁多，的质量大。二、质量的单位：
1、国际单位制中，质量的基本单位是，符号。
常用单位有：（符号：）、符号：）、符号：）学生练习：
一铁锤的质量是3千克，它的物理意义是：。
一名中学生的质量大约是50；一只鸡蛋的质量大约是50；
一卡车白菜的质量大约是2.5；一片药片的质量大约是25
2、单位换算。
0.5t=kg；50mg=kg；0.05kg=g；50t=g
问题二：如何测量质量？天平如何使用？（一）、问题思考：
请同学们阅读课本“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1．在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？2．实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？
3．为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？4．如何使用托盘天平称物体的质量？（二）、自我练习：
1．实验室里测量质量的常用工具是___分为___和___
2．请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：
3．使用天平时要注意：
1）每个天平都有自己的___也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量___能”或“不能”）超过称量。
图1（2）向盘中加减砝码时，要用。
___不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
3）潮湿的物体和化学药品___能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。（三）、演示用天平测量物体的质量，掌握天平的使用方法：
1．学生讨论，进行实验2．归纳天平的使用方法。
归纳：托盘天平使用的基本步骤：
1）调水平：把天平放在___上，用镊子将___拨至标尺左端的零刻线处。
2）调平衡：调节横梁右端的若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向___调，反之，平衡螺母向___调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
3）称量：将被测量的物体放在___盘，估计被测物体的质量后，用___向___盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上___的位置，直到横梁恢复平衡。
4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___的质量加上___对应的刻度值。
质量是物体的。因为质量是不随物体的、、的变化而变化的物理量。例如：
将铁丝拉长，将铁丝熔化成铁水，将铁丝从地球运到月球，铁丝含铁的多少即铁丝的质量都不变。练习：1）下列说法中不正确的是___
a．登月舱从地球到月球，质量不变b.一杯水结成冰后，体积增大，质量不变。
c.玻璃杯打碎后，形状发生变化，质量不变d.一根铁棒被磨成一根绣花针后，质量不变。
2）试设计一个实验**“物体的形状对物体的质量是否有影响”你的猜想：。
实验所需的器材：。实验步骤：
实验结果的判断：如果则如果则。【巩固练习】：1、一把铜勺的质量为0.5kg,它的物理意义是。2、下列物体的质量发生变化的是（）
a、一杯水凝固成冰b、将一铁块运到月球。c、把菜刀表面磨光d、将铁丝拉长3、关于质量下列说法正确的是（）a、1kg的铁比1kg的棉花质量大b、一块冰熔化成水，质量不变c、物体的质量只能用天平测出。
d、把铁球加热，体积变大质量也变大。
4、下列各数值中最接近一瓶墨水的质量的是（）a、150mg b、1.5g c、150 g d、0.015t
5、质量是0.05t的物体可能是（）
a、一个苹果b、一辆卡车c、一个中学生d、一头牛。
6、一质量为2×103g的物体，它可能是（）
a．一头牛b．一只鸭c．一个鸡蛋d．一张16开薄纸。
7、下列几种情况下，各发生了什么变化？什么物理量没有发生变化。
1）把一铁球压成铁板（2）把一铁块放在火炉中烧一会（3）把一冰块放在杯子中熔化成水（4）一瓶可乐从广州运到（5）一瓶氧气用掉一半（1）（2）（3）（4）（5）
8、下面是小文同学编写的关于托盘天平使用前如何调节横梁平衡的“顺口溜”,请选择恰当的词将内容补充完整。
先把天平摆水平，游码对准零(选填“左移”或“右移”);
再把来调节，恰使指针**停(选填“螺母”或“游码”).
9、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：
a）调节横梁平衡（b）把。
天平放在水平桌面上。
c）把游码放在零刻度线位置（d）把物体放在左盘。
e）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（f）把砝码放回砝码盒。
g）记录称量结果。
正确的顺序应该是10、小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：
1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。
错误一填代号），正确的做法。
错误二填代号），正确的做法。
实。验。
步。骤。的。合。
理。顺。序。是。
填代号）11、小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为___
12、小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针指位置如图3甲，此时，小军应将向___侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图3乙。
所示。则被测物体的质量为___g。
八年级物理下册1物体的质量导学案2版
6.1物体的质量。基本。基本内容。环节知识梳理。1 叫物体的质量，通常用字母表示。2 国际单位制中，质量的单位是 符号为 常用单位还有 符号为 符号为 符号为 智。它们之间的关系为1t kg g mg。慧。练一练 2.3kg g 78000000mg kg t 碰。3 实验室测量质量的常用工具是 日...
八年级物理物体的质量导学案
物体的质量导学案。课题 物体的质量 课型 新授课 导学目标 知识与技能 1 知道质量初步的概念及其单位。2 会使用托盘天平测物体的质量3 理解质量是物体的物理属性。过程与方法 1 通过 活动，了解物体的形状 物质的状态与物体质量大小无关。通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。情感态度与价...
八年级物理导学教案 物体的运动
一 长度和时间的测量。学习目标 知道长度和时间的单位及换算 会测量长度和时间 知道测量有误差 重点难点 长度的单位 刻度尺的使用方法 如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差 学习过程 1 引入新课 你知道姚明的身高是多少？2 长度的单位及测量。学生讨论 已知甲物体长度为1，乙物体长度为2，试比较它们...