一质量第二课时。
学习目标：1．知道天平的构造；2．会正确使用天平；
3．会用天平测固、液体质量。学习重点：
托盘天平的正确使用。学习难点：
托盘天平的正确使用。学习准备：知识链接：
介绍背景、回顾旧知、提出问题、激发兴趣……）
自习。一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：
1．生活中常见的有哪些测量质量的工具？
2．托盘天平使用的注意事项？
二、自习评估。
1．使用测量工具前要了解该测量工具的和。
2．托盘天平的主要构造有3．使用天平应思考的问题。
天平应怎样放置。
指针指在什么位置天平平衡了称量质量前，怎样调节天平的平衡。
p110，图6.1-2图中，标尺上每1小格表示g。⑤游码的作用在什么时候使用。
自疑。我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和。
同学**解决）
自探。合作**一：托盘天平的结构和原理。
底座：分度盘。
天平的结构：托盘天平横梁：托盘、平衡螺母、指针、标尺、游码。
砝码，质量及个数。
原理：①两臂长相等；②质量相等时，天平平衡。总结：
合作**二：天平的使用和注意事项。
天平的使用。
1）“放”：把天平放在___台上，“拨”把游码移至标尺的___处；（2）“调”：调节使天平的横梁平衡（指针指到分度盘的___
处，或者指针左右摆动幅度相同时横梁平衡）；
3）“测”把待测物体放到天平的___盘，用镊子按照由大到小的顺序向右。
盘加减砝码，当加减砝码不能使天平平衡时应该调节使天平重新平衡；
4）“读”物体质量等于质量加上游码的示数；（5）“收”。注意事项：
1）被测物体质量不能超过称量。
2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。强调：①左物右码；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。总结：
自测。1．在实验室里用___测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图1所示，那么该物体的质量是g．
图12．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．
把天平放在水平桌面上。
将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘**。
将游码拨到标尺左侧零刻线上④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡。
计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为。
3．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）
a．减少砝码b．增加砝码。
c．将横梁右端的平衡螺母向右移动d．将横梁右端的平衡螺母向左移动。
4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）a．相当于向左调节平衡螺母b．代替指针用来指示平衡c．相当于在左盘中加小砝码d．相当于在右盘中加小砝码5．使用天平测测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是()a被测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘b用镊子夹取砝码，以免使砝码锈蚀。
c不用天平测量质量过大的，超过天平测量范围的物体。
d在测量中，调节横梁右端的螺母，使指针指到分度盘的中线处，然后读出质量6．在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌大，而取出最小的砝码又嫌少，这是应采用___的方法使天平恢复平衡。
7．在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块，用镊子向右盘内加减砝码，各种质量的砝码上、下试过多次，当怎么也不能使天平恢复平衡，此时应该()a．调节天平的平衡螺母b．把物体放在天平右盘内测量c．把两个托盘对调d．使用游码。
8．小明同学用天平测量一个物体的质量，可是在测量中犯了一个错误，他将物体放。
在天平的右盘，而将砝码放在天平的左盘，天平平衡时，盘中砝码有50g一个，20g两个，5g一个，游码显示质量数为2.2g,则物体的真实质量为___g9．用天平称液体的质量，通常的方法是：先称出的质量m1,再称出。
___的质量m2,则被称液体的质量m
10．用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量，有如下操作的实验步骤：
a．调节天平使横梁平衡b．用天平称出瓶和盐水的总质量。
c．算出瓶内盐水的质量d．天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺的零位置。
e．用天平称出空瓶质量。
合理的实验步骤是。
11．一台托盘天平横梁平衡调节前，指针偏向分度盘左侧，此时要使横梁平衡，可采。
用下列措施中的()
a．将左侧平衡螺母向右旋b．将右端平衡螺母向左旋c．将左端平衡螺母向左旋d．将右端平衡螺母向右旋。
12．在用调好了的天平称量物体时，发现指针偏向分度盘中线的右侧，这时应当()
a．减小盘中的砝码b．向右移动游码。
c．把右端的平衡螺母向里旋d．把右端的平衡螺母向外旋。
自结。你学到了什么？还想知道什么？
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