7.1 力。
备课人：穆春玲审阅人时间：2014.2.16 姓名。
学习目标】1、知道力的概念和力的单位。
2、知道力的三要素，能用示意图表示力。
3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
情境导入】自主学习】
导学一：力的概念及单位。
1. 活动一：请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的**中。
2. 我的体验： 力（force）是。
3.物理学中力的单位是 ，简称 ，符号 。
导学二：力的作用是相互的。
1. 活动二：请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？
2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，__物体对___物体也施了力，施力的物体叫施力物体，受力的物体叫受力物体，一个物体是施力物体，同时又是受力物体，这说明：
力的作用是的。力的作用不是孤立的，必须有两个以上的物体存在。
导学三：力的作用效果。
1、 活动三：展示力作用的效果。
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的**中。
2、 我的感受：力可以使物体的发生改变（简称形变），并且力也可以使物体的发生改变。
导学四：力的三要素和示意图（阅读课本）
1、力的称为力的三要素；
2、力的示意图： 物理学中通常用一根带箭头的线段表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条 ，**段的末端画一个表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，同一图中，力越大，线段越长；
3、力的三要素与力的作用效果的关系：
活动：改变力的大小、方向、作用点用手开门体会力的作用效果。力的大小、方向不变，改变力的作用点，力的作用效果 ；力的大小、作用点不变，改变力的方向，力的作用效果 ；力的作用点、方向不变，改变力的大小，力的作用效果 。
说明力的三要不同，力的作用效果一般也不同，力的三要影响。
**讨论】讨论以上解决不了的问题。
成果展示】达标测评】
1、运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生二是力还可使物体的发生改变。
2、用力提起一桶水，胳膊有一种被向下拉的感觉这是因为。
3、物体间力的作用是___的。一个物体受了力，一定有其它物体对它。
4、用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了能够影响。
5、下列关于力的说法中错误的是。
a.相互接触的物体才会发生力的作用 b.小孩用力推墙，他同时也受到墙的作用
c.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
d.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态
6、 关于力的论述，下列说法正确的是（ ）
a．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
b．有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体 c．相互接触的物体间一定有力的作用
d．发生力的作用时，一定是两个或两个以上的物体同时受到力
7、下列现象中，物体运动状态不发生改变的是（ ）
a．熟透的苹果从树上竖直落下 b．小孩从直滑梯上匀速滑下
c．从枪膛射出来的子弹在空中飞行 d．地球同步卫星绕地球匀速转动
8、如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3n，画出小球所受拉力的图示．
9、如图所示，木箱受到水平向右的50n的拉力，画出木箱所受拉力的图示．
10．如图所示，使一带钢条下端固定，现用不同的力去拉它，使它发生a、b、c、d各图所示的形变，如果f1＝f3＝f4＞f2，那么 （1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是___和___图 （2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是___和___图 （3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是___和___图。
教学后记】
八年级物理导学案
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