明威中学八年级物理导学案。
课题：光的反射（二） 课形：新授课执笔：吴安岗
姓名班级。学习目标】
1、 认识光的反射种类：镜面反射和漫反射。
2、 会根据光的反射定律，会画光的反射光路，会判断反射角和入射角。
3、 利用光的反射规律解释反射现象。
重难点预见】
1、画光的反射光路。
2、利用光的反射规律解释反射现象。
知识链接】光的反射定律。
学法指导】归纳法、讲授法。
学习流程】自主学习。
1、镜面反射这种反射叫镜面反射；
2、漫反射这种反射叫漫反射；
合作**。1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。
1)不同点：
2)相同点：
2、完成教材75页第3题。
展示提升。1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )
a. 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；
b. 光发生漫反射时，遵守光的反射定律。
c. 我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射；
d. 漫反射和镜面反射二者没有区别。
2、如图1所示，s为某发光点，so是它发出的一条光线，画出它的反射光线；
3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。
达标评测】4、甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（ ）
a．一定见到甲的眼睛b．一定见不到甲的眼睛
c．可能见到，也可能见不到甲的眼睛 d．镜子的位置不同，结果也不同。
5、（多选）一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则（ ）
a．入射角为45b．入射角为90°
c．反射角为45d．入射光线垂直物体表面。
6、如图，一束光线与水平方向成40o角射到平面镜上，结果反射光线竖直向下，那么，平面镜与水平方向的夹角为。
a.55b.65c.40d.25°
7、反射光线与镜面的夹角是60°，此时人射光线与反射光线的夹角是（ ）
a ．30b． 60° c．120d．240°
8、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是镜子很暗是因为镜子使照射光线发生。
9、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（ ）
a．迎着月光走时，地面上发亮处有水b．背着月光走时，地面上发亮处有水。
c．迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水
d．迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水。
10、关于光的反射，下列说法错误的是（ ）
a．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内
b．入射角大于反射角。
c．反射光线和入射光线分居在法线的两侧。
d．入射角增大，反射角也同样增大。
11、已知入射光线与镜面的夹角是40°，则入射角是 ；如果入射线与反射线的夹角是120°，则反射角等于 。
12、由于光的教室里不同座位上的同学都能看到黑板上的粉笔字；当黑板因为“反光”“晃”着有些同学的眼睛，这是光的现象；这两种现象都遵守光的。
13、入射光线与法线之间的夹角增大5°，则反射光线与法线间的夹角增大入射光线与反射光线间的夹角增大。
课后反思。明威中学八年级物理导学案。
课题：平面镜成像（一） 课形：新授课执笔：吴安岗
姓名班级。学习目标】
1、 如何用实验**得出平面镜成像的特点。
2、 学会根据平面镜成像的特点作图。
重难点预见】
1、**平面镜成像的特点 2、平面镜成像的特点作图。
知识链接】生活中的平面镜成像现象。
学法指导】实验**法、归纳法。
学习流程】自主学习。
1、像的大小与物体的大小 ，像和物体到镜面的距离 ，像与物体的连线与镜面 。2、平面镜所成的像与物体关于对称。
3、平面镜成的是像。
合作**。一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三．实验操作要求。
1．提出问题。
平面镜成像有什么特点？
2．猜想与假设：
平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能 。
3．设计实验和进行实验：
1）检查器材。
2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
5）观察两根蜡烛的位置并记录。
6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
7）整理器材、摆放整齐。
四．记录和结论。
1．记录数据
2．结论。1）平面镜成像的大小与物体的大小。
2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
五．反思与拓展。
1）此实验为什么要用玻璃板作为反射镜。
2）选取两段完全相同的蜡烛有什么作用。
3）部分小组在实验中无论怎样移动未点燃的蜡烛都无法与像重合，可能的原因是。
六．（1）根据平面镜成像特点画出如下左图的物体通过平面镜后所成的像。（2）如下右图画平面镜。
展示提升。1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小填“变大”“变小”或“不变”)。
2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )
a . 1mb . 0.5mc. 0m d . 2m
、如图所示，小芳同学回过头来能看清掉在地上的书上的“物理”两个字，这是因为（ ）
a. 书自身发出的光
b. 书面反射的光射入了小芳的眼睛。
c. 光在“物理”两个字上发生了镜面反射。
d. 小芳的眼睛射出的光在书面上发生了反射。
4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )
a.人本身的大小 b.平面镜的大小 c.人到平面镜的距离 d.平面镜放置的高低。
课后练习。5、如图所示，请根据平面镜成像的特点，作出三角形abc通过平面镜所成的像。
6、平静的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常说的“倒影”，则“倒影”是（ ）
a．正立的实像 b．倒立的实像 c．正立的虚像 d．倒立的虚像。
7、小红同学在做“**平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛a和b，点燃玻璃板前的蜡烛a，进行观察，如图所示。
1)选择玻璃板代替镜子的目的是。
2)所用刻度尺的作用是。
3)选用两段完全相同的蜡烛是为了。
4)移去后面的蜡烛b，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上接收到烛焰的像，所以平面镜成的是像；
5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)
8、下图 “t” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）
自主反思】
八年级物理导学案
第一章第一节长度和时间的测量。一 学习目标。1 会使用适当的工具测量时间和长度。2 知道测量有误差，误差和错误有区别。二 重点难点。学习重点 用刻度尺测量物体长度。难点 1 长度的间接测量方法。2 误差和错误的区别。三 自主学习。看书p13 想想议议 国际单位制 看书p15 长度的测量 1 复习长度...
八年级物理导学案
明威中学八年级物理科导学案。课题 6 1 1 2 质量 使用时间 第周课型 新授课执笔 吴安岗审核 姓名 班级 学习目标 1 能理解质量的含义 2 知道质量的单位及其换算关系 3 知道天平的使用方法会用天平测量物体的质量 4 能正确理解质量是物体的一种属性 3 知道一些测质量的特殊方法。重难点预见 ...
八年级物理导学案
一 光的折射。学习目标 知道光的折射规律，知道岸上看水中的物体觉得浅 水中看岸上的物体觉得高等等折射现象。知道大自然中存在着海市蜃楼 太阳变形 三日同辉等都是光的折射现象。设置学习情境，加强对光的折射规律的感性认识和理性认识。重点难点 光的折射规律和生活中的折射现象的认识。学习过程 1 引入新课 通...